Questão 133096

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: MS
• Ano: 2010
• Provas: CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto, leitura, discurso

Atualmente, os estudiosos da linguagem começam a
desenvolver uma série de teorias do discurso, em que se mostra
que existe uma gramática que preside à construção do texto.
Assim como ensinamos aos alunos, por exemplo, a coordenação
e a subordinação como processos de estruturação do período, é
preciso ensinar-lhes a gramática do discurso, para que eles
possam, com mais eficácia, interpretar e redigir textos.
O texto pode ser abordado de dois pontos de vista
complementares. De um lado, podem-se analisar os mecanismos
sintáticos e semânticos responsáveis pela produção de sentido; de
outro, pode-se compreender o discurso como objeto cultural,
produzido a partir de certas condicionantes históricas, em relação
dialógica com outros textos. A finalidade de analisar elementos
de uma gramática do discurso é tornar explícitos mecanismos
implícitos de estruturação e interpretação de textos.
Quem escreve ou lê com eficiência conhece esses
procedimentos de maneira mais ou menos intuitiva. Explicitá-los
contribui para que um maior número de pessoas possa, de
maneira mais rápida e eficaz, transformar-se em bons leitores.

J. L. Fiorin. Introdução. In: Elementos de análise
do discurso. São Paulo: Contexto, 2005, p.10.

A partir das informações veiculadas no texto acima e das noções
básicas da análise do discurso, julgue os itens a seguir.

Infere-se que o autor do texto exclui a possibilidade de um texto ser analisado de forma eficiente apenas sob o prisma dos mecanismos sintáticos e semânticos que produzem o sentido.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Observem os seguintes trechos:

  "Assim como ensinamos aos alunos, por exemplo, a coordenação
  e a subordinação como processos de estruturação do período, é
  preciso ensinar-lhes a gramática do discurso, para que eles
  possam, com mais eficácia, interpretar e redigir textos".

  "Explicitá-los contribui para que um maior número de pessoas possa, de
  maneira mais rápida e eficaz, transformar-se em bons leitores".

  Ao meu ver, o autor sugere que as teorias do discurso são complementares as análises convencionais de interpretação de texto, isto é, tornam mais eficaz a interpretação de textos, mas não quer dizer que sem elas não possa haver interpretação eficaz. Aumentar quer dizer que a eficácia já existe.

   

• A finalidade de analisar elementos
  de uma gramática do discurso é tornar explícitos mecanismos
  implícitos de estruturação e interpretação de textos.
  Quem escreve ou lê com eficiência conhece esses
  procedimentos de maneira mais ou menos intuitiva. Explicitá-los
  contribui para que um maior número de pessoas possa, de
  maneira mais rápida e eficaz, transformar-se em bons leitores.
  
  Dessa forma o autor exclui apenas os mecanismos sintáticos e semanticos para a leitura de um bom texto. Para ele exige mais fatores.
   

• De forma não muito enfática, o autor diz que analisar o texto só sob um ponto de vista não é a melhor coisa a se fazer

• Ok que inferir é deduzir algo que está no texto, mas já acredito que dava para responder fácil a questão pegando esse trecho:

  "O texto pode ser abordado de dois pontos de vista complementares".

  QUAIS SÃO OS DOIS PONTOS DE VISTA? 

  1) "De um lado, podem-se analisar os mecanismos sintáticos e semânticos responsáveis pela produção de sentido"

  2) "de outro, pode-se compreender o discurso como objeto cultural, produzido a partir de certas condicionantes históricas, em relação dialógica com outros textos."

  OU SEJA, PODE SER DEDUZIDO QUE não existe apenas a possibilidade de o texto ser analisado de forma eficiente apenas sob o prisma dos mecanismos sintáticos e semânticos que produzem o sentido PORQUE EXISTE OUTRO PONTO DE VISTA (compreender o discurso como objeto cultural)

  ITEM CERTO