Questão 1391173

• Banca: FCC
• Órgão: TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
• Ano: 2014
• Provas: FCC - 2014 - TRT - 1ª REGIÃO (RJ) - Técnico Judiciário - Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                                Jovens em movimento

    Jovens protestando nas ruas não são exatamente uma novidade: parece ser próprio da juventude um alto grau de inconformismo. Mas é possível localizar na década de 60 e em parte da de 70 do século passado o marco mais incisivo de muitas contestações. O problema apareceu como sendo o de toda uma geração de jovens ameaçando a ordem social, nos planos político, cultural e moral, por uma atitude de crítica aos valores estabelecidos e pelo desencadear de atos em busca de transformação - movimentos estudantis de oposição aos regimes autoritários, contra a tecnocracia e todas as formas de dominação, movimentos pacifistas, agrupamentos de hippies, etc.

    Muitos jovens estabeleciam para si próprios que jamais viriam a se integrar ao funcionamento normal da sociedade. Alguns entravam em organizações políticas clandestinas, outros se recusavam a assumir um emprego formal, indo viver em comunidades e sobrevivendo por meio de atividades alternativas (arte, artesanato, hortas comunitárias), tudo numa recusa permanente de se adaptar, de se enquadrar numa sociedade convencional.

    No Brasil, é particularmente nesse momento que a questão da juventude ganha maior visibilidade, devido ao engajamento de jovens da classe média, do ensino secundário e universitário, na luta contra o regime autoritário por meio de mobilizações estudantis e atuação nos partidos de esquerda. No campo do comportamento, questionavam os padrões sexuais, morais e o consumismo. De lá para cá, alternaram-se momentos de alguma acomodação e outros de expressão inconformista. As manifestações de meados de 2013 atualizaram o caráter contestador da juventude.

(Adaptado de: ABRAMO, Helena Wendel. “Considerações sobre a tematização social da juventude no Brasil”. Revista Brasileira de Educação, n. 5/6, p. 30 e 31)

O texto deixa claro que o inconformismo dos jovens na década de 60 e em parte na de 70 estabelecia uma forte oposição de valores e atitudes, tal como a que se verifica entre os segmentos

• A. alto grau de inconformismo / numa recusa permanente (1^o e 2^o parágrafos)
• B. crítica aos valores estabelecidos / oposição aos regimes autoritários (1^o parágrafo)
• C. entravam em organizações políticas clandestinas / atuação nos partidos de esquerda (2^o e 3^o parágra-fos)
• D. engajamento de jovens da classe média / mobilizações estudantis (3^o parágrafo)
• E. assumir um emprego formal / sobrevivendo por meio de atividades alternativas (2^o parágrafo)

Gabarito: E

Comentários

• Gab. E
  
  assumir um emprego formal / sobrevivendo por meio de atividades alternativas (2^o parágrafo)
  - outros se recusavam a assumir um emprego formal, indo viver em comunidades e sobrevivendo por meio de atividades alternativas 

• Não entendi a questão.

• A questão quer saber quais segmentos possuem ideia de oposição. No caso: assumir um emprego formal / sobrevivendo por meio de atividades alternativas (2º parágrafo), explicitam duas ideias opostas. De um lado, o emprego formal, e de outro o emprego informal..."vivendo de atividades alternativas". 

• Segundo o texto, 
  A) alto grau de inconformismo / numa recusa permanente - Não é oposição de atitude e valores.
  ..parece ser próprio da juventude um alto grau de inconformismo...
  ..tudo numa recusa permanente de se adaptar, de se enquadrar numa sociedade convencional...
  
  B) crítica aos valores estabelecidos / oposição aos regimes autoritários - Não é oposição de atitude e valores.
  

  
  

  ...atitude de crítica aos valores estabelecidos... 
  

  ...movimentos estudantis de oposição aos regimes autoritários, contra a tecnocracia e todas as formas de dominação...
  

  
  

  C) entravam em organizações políticas clandestinas / atuação nos partidos de esquerda - Não é oposição de atitude e valores.

  
  

  ...alguns entravam em organizações políticas clandestinas...
  

  ...na luta contra o regime autoritário por meio de mobilizações estudantis e atuação nos partidos de esquerda...
  

  
  

  D) engajamento de jovens da classe média / mobilizações estudantis  - Não é oposição de atitude e valores.

  
  

  ...nesse momento que a questão da juventude ganha maior visibilidade, devido ao engajamento de jovens da classe média...
  

  ...na luta contra o regime autoritário por meio de mobilizações estudantis... 
  

  
  

  E) assumir um emprego formal / sobrevivendo por meio de atividades alternativas  - Sim, é oposição de atitudes e valores.

  
  

  ...outros se recusavam a assumir um emprego formal, indo viver em comunidades e sobrevivendo por meio de atividades alternativas ...
  

  
  

  Essa parte do texto já demonstra claramente a oposição de atitudes e valores! 

  
  

  flw vlw 

  
  

• Só explicando a alternativa A.
  Qual é melhor, assumir um emprego formal ou sobreviver por meio de atividades alternativas?
  assumir um emprego formal não é? Então tomar atitudes como: sobreviver por meio de atividades alternativas vão contra os valores de assumir um emprego formal.

• Não precisava nem ler o texto... kkkkkkkkkkkk Leu? bate aqui!

  Nessa questão não importa o texto, ela quer saber em qual alternativa existe oposição de ideias.

• A única opção que há ideia de OPOSIÇÃO DE VALORES é a letra E.