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a) C. Freinet.
Na teoria do educador francês, o trabalho e a cooperação vêm em primeiro plano, a ponto de ele defender, em contraste com outros pedagogos, incluindo os da Escola Nova, que "não é o jogo que é natural da criança, mas sim o trabalho". Seu objetivo declarado é criar uma "escola do povo".
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/celestin-freinet-307897.shtml
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a) Freinet: Não foi por acaso que Freinet criou uma pedagogia do trabalho. Para ele, a atividade é o que orienta a prática escolar e o objetivo final da educação é formar cidadãos para o trabalho livre e criativo, capaz de dominar e transformar o meio e emancipar quem o exerce. Um dos deveres do professor, segundo Freinet, é criar uma atmosfera laboriosa na escola, de modo a estimular as crianças a fazer experiências, procurar respostas para suas necessidades e inquietações, ajudando e sendo ajudadas por seus colegas e buscando no professor alguém que organize o trabalho.
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A questão cobra a autoria do pensamento “não é o jogo que é natural da criança, mas sim o trabalho”. Vejamos: De acordo com Freinet, não é o jogo que é natural da criança, mas sim o trabalho, este que ocupava posição central como metodologia.
GABARITO: alternativa “A”
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Hélcio Alcântara Cardoso - direção concursos
A questão cobra a autoria do pensamento “não é o jogo que é natural da criança, mas sim o trabalho”. Vejamos: De acordo com Freinet, não é o jogo que é natural da criança, mas sim o trabalho, este que ocupava posição central como metodologia.
GABARITO: alternativa “A”