Questão 1414306

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEE-AL
• Ano: 2013
• Provas: CESPE - 2013 - SEE-AL - Secretário Escolar
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Multiculturalismo e Educação; Temas Educacionais Pedagógicos

No que se refere às teorias tradicionais, críticas e pós-críticas relativas ao currículo e à construção do conhecimento, julgue o item subsequente.

Os fatores característicos da teoria pós-crítica incluem o multiculturalismo e a alteridade.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Existem três grandes teorias sobre currículo e elas sempre são cobradas nas provas:

  Teorias Tradicionais, Teorias Críticas e Teorias Pós-críticas.

  (...)

  Pós-Críticas: Essas teorias envolvem relações de gênero, multiculturalismo, cultura, sexualidade entre outros assuntos. Elas criticam a desvalorização de alguns grupos étnicos dentro da sociedade. É a tentativa de dar voz aos excluídos de um sistema totalmente padronizado. Representantes: Foucault, Derrida, Lyotard, Deleuze, Cheryholmes ).

  
  

  Gabarito: CERTO.

  
  

  Bons Estudos!!! ^^

  
  

• Teorias pós-críticas: nessa perspectiva o currículo é tido como algo que produz uma relação de gêneros, pois predomina a cultura patriarcal. Essa teoria critica a desvalorização do desenvolvimento cultural e histórico de alguns grupos étnicos e os conceitos da modernidade, como razão e ciência. Outra perspectiva desse currículo é a fundamentação no pós-estruturalismo que acredita que o conhecimento é algo incerto e indeterminado. Questiona também o conceito de verdade, já que leva em consideração o processo pelo qual algo se tornou verdade

• ✔Teorias Pós Críticas

  Identidade

  Alteridade

  Diferença

  Subjetividade

  Significação e Discurso

  Saber-Poder

  Representação

  Cultura

  Gênero-raca- etnia-sexualidade

  Multiculturalismo.