Questão 1427893

• Banca: FCC
• Órgão: SEE-MG
• Ano: 2012
• Provas: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

     A divisão em “etapa da análise" e “etapa da interpretação", que tantas vezes propomos em nome da boa ordem escolar, deve sofrer uma severa crítica. Ela dá margem a um preconceito bastante antiquado, segundo o qual só chegaremos a compreender o todo se o dividirmos em elementos e descrevermos cada um deles. A hipótese do círculo filológico, elaborada por Leo Spitzer, já desfazia o equívoco dessa técnica rudimentar e recomendava um ir e vir do todo às partes e das partes ao todo: uma prática intelectual que solda na mesma operação as tarefas do analista e do intérprete.

                                                                                                                 (Alfredo Bosi. Céu, inferno)

Depreende-se do fragmento crítico acima que uma análise morfológica e uma interpretação cultural de um texto

• A. são operações distintas e independentes, que não se devem confundir.
• B. constituem operações convergentes, mas que devem exercitar-se em dois planos bem distintos.
• C. compõem uma hierarquia, já que a interpretação exige requisitos intelectuais superiores aos da análise.
• D. devem articular-se dialeticamente, em uma progressiva e recíproca colaboração.

Gabarito: D