Questão 1465957

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2013
• Provas: INEP - 2013 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Espanhol
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

                              Pensar la lengua del siglo XXI


      Aceptada la dicotomía entre “español general” académico y “español periférico” americano, la capacidad financiera de la Real Academia, apoyada por la corona y las grandes empresas transnacionales españolas, no promueve la conservación de la unidad, sino la unificación del español, dirigida e impuesta desde España (la Fundación Español Urgente: Fundeu). Unidad y unificación no son lo mismo: la unidad ha existido siempre y con ella la variedad de la lengua, riqueza suprema de nuestras culturas nacionales; la unificación lleva a la pérdida de las diferencias culturales, que nutren al ser humano y son tan importantes como la diversidad biológica de la Tierra.
      Culturas nacionales: desde que nacieron los primeros criollos, mestizos y mulatos en el continente hispanoamericano, las diferencias de colonización, las improntas que dejaron en las nacientes sociedades americanas los pueblo aborígenes, la explotación de las riquezas naturales, las redes comerciales coloniales fueron creando culturas propias, diferentes entre sí, aunque con el fondo común de la tradición española. Después de las independencias, cuando se instituyeron nuestras naciones, bajo diferentes influencias, ya francesas, ya inglesas; cuando los inmigrantes italianos, sobre todo, dieron su pauta a Argentina, Uruguay o Venezuela, esas culturas nacionales se consolidaron y con ellas su español, pues la lengua es, ante todo, constituyente. Así, el español actual de España no es sino una más de las lenguas nacionales del mundo hispánico. El español actual es el conjunto de veintidós españoles nacionales, que tienen sus propias características; ninguno vale más que otro. La lengua del siglo XXI es, por eso, una lengua pluricéntrica.

                                                                        LARA, L. F. Disponível em: www.revistaenie.clarin.com. Acesso em: 25 fev. 2013.

O texto aborda a questão da língua espanhola no século XXI e tem como função apontar que

• A. as especificidades culturais rompem com a unidade hispânica.
• B. as variedades do espanhol têm igual relevância linguística e cultural.
• C. a unidade linguística do espanhol fortalece a identidade cultural hispânica.
• D. a consolidação das diferenças da língua prejudica sua projeção mundial.
• E. a unificação da língua enriquece a competência linguística dos falantes.

Gabarito: B

Comentários

• El español actual es el conjunto de veintidós españoles nacionales, que tienen sus propias características; ninguno vale más que otro. La lengua del siglo XXI es, por eso, una lengua pluricéntrica.

• O texto apresentado acima trata de um assunto muito discutido: a questão da língua espanhola no século XXI.
  Para identificarmos qual alternativa está correta, ou seja, qual delas mostra a função o texto exposto nessa questão, precisaremos analisar uma a uma:
  A) as especificidades culturais rompem com a unidade hispânica: essa alternativa está errada, já que no texto não é dito isso, e sim que a unidade e a variedade sempre existiram, e que a unificação (que não é a mesma coisa que unidade) é que rompe com as especificidades culturais.
  B) as variedades do espanhol têm igual relevância linguística e cultural: essa alternativa está certa, pois, como podemos observar nas últimas linhas do texto, é dito que o espanhol atual da Espanha é apenas mais uma das línguas nacionais do mundo hispânico, e que o espanhol atual é o conjunto de 22 "espanhóis" nacionais, que possuem suas próprias características, sendo que nenhum vale mais que o outro, todos apresentam a mesma relevância.
  C) a unidade linguística do espanhol fortalece a identidade cultural hispânica: essa alternativa está errada, pois a função do texto não é apontar que a unidade linguística do espanhol fortalece a identidade cultural hispânica.
  D) a consolidação das diferenças da língua prejudica sua projeção mundial: essa alternativa está errada, já que em nenhum momento é dito que essa diferenças da língua são prejudiciais; inclusive, é posto que essas diferenças têm grande importância no mundo.
  E) a unificação da língua enriquece a competência linguística dos falantes: essa alternativa está errada, pois em nenhum momento o texto toca na questão da capacidade linguística dos falantes, logo, sua função não poderia ser apontar que a unificação da língua enriquece a competência linguística dos falantes.
  Portanto, a partir da análise das alternativas, podemos concluir que a resposta certa é a letra B.
  
  Gabarito dado pela banca: letra B.
  Gabarito do professor: letra B.