O QUE É CUSTO DE OPORTUNIDADE?
Ao fazermos uma escolha, X por exemplo, deixamos automaticamente de lado tantas outras escolhas Y, Z, etc.
Ex: Ao trabalhar na AMBEV, eu deixo de trabalhar na Ford, deixo de ser empreendedor, deixo de ser um investidor, etc.
O custo de oportunidade é o bem mais valioso dentre todos aqueles que você deixou de lado ao fazer sua escolha.
No exemplo dado, Vamos supor que ao escolher trabalhar na AMBEV para ganhar 1000, eu deixei de ganhar os seguintes valores:
Ford: 800
Empreender: 600
Investidor: 400.
É óbvio que essa é uma análise muito simplificada, porém o custo de oportunidade ir trabalhar na AMBEV é deixar de trabalhar na Ford. Assim, o custo de oportunidade é 800.
Em outras palavras: O custo de oportunidade representa o valor associado a melhor alternativa não escolhida.
Assim, chegamos à questão.
O indivíduo, ao escolher fazer a faculdade, posteriormente irá se formar e iniciar seu emprego em um cargo de ensino superior.
Fazendo isso, ele automaticamente não irá trabalhar em um emprego de um cargo de ensino médio. Assim, esse emprego de ensino médio é seu custo de oportunidade (o que ele deixou de lado ao fazer sua escolha).
A questão pede quando que esse custo de oportunidade aumenta.
É exatamente quando a renda dos trabalhadores de ensino médio AUMENTA.
Vamos supor que a renda de emprego de ensino médio fosse 1000. Assim, 1000 seria seu custo de oportunidade.
Agora vamos supor que a renda subiu para 1500. Dessa forma, o seu custo de oportunidade será 1500.
Chegamos à resposta, alternativa A.
GAB: LETRA A
Fonte: Celso Natale - Estratégia
O que torna o custo de oportunidade de uma decisão maior, é algo que torna as alternativas a essa decisão mais interessantes.
Dessa forma, o indivíduo com ensino médio concluído terá o custo de oportunidade de decidir pela faculdade mais alto se a renda que poderia receber se não cursasse a faculdade aumentar, tornando a alternativa “a” nosso gabarito.
Vejamos o que podemos concluir a respeito das demais alternativas.
b) a renda dos trabalhadores com ensino superior completo aumenta.
Se isso ocorre, escolher o ensino superior se torna mais atraente e, portanto, diminui o custo de oportunidade dessa escolha.
c) a renda dos trabalhadores com ensino superior completo diminui.
Sendo o custo de oportunidade uma medida relativa, ou seja, que compara duas opções, acredito que esta alternativa também poderia ser o gabarito, uma vez que torna o ensino superior menos atraente e, portanto, aumenta o custo de oportunidade dessa decisão. Contudo, diante de um conflito como esses, convém marcar a alternativa que traz um aumento do benefício da opção que não está sendo escolhida (como na alternativa “a”), em vez da alternativa que diminui
o benefício da escolha feita (como nesta alternativa “c”).
d) a taxa de desemprego dos trabalhadores com ensino médio completo aumenta.
Nesse caso, não ter ensino superior torna-se uma escolha pior e, portanto, o custo de oportunidade de fazer a faculdade diminui.
e) as mensalidades do ensino superior aumentam.
Novamente, exponho que essa alternativa também poderia ser considerada correta. Afinal, se a mensalidade da faculdade aumentar, o indivíduo terá um custo contábil maior. Contudo, esse custo contábil também representa aumento do custo de oportunidade. Apenas para deixar mais claro: se o indivíduo estivesse pagando R$1.000. Se aumenta para R$1.500, o custo de oportunidade aumenta, porque agora ele também está abrindo mão de usar esses R$500 com outras coisas.
E é por isso que é muito raro alguém gabaritar provas de concurso.
Reforço que não estou aqui para iludir você de que as bancas são perfeitas, muito menos para forçar uma resolução apenas para se adequar ao gabarito da banca. Estou aqui para mostrar as coisas como elas são, e o melhor que você pode fazer para se dar bem nessas condições. E isso significar marcar a alternativa “mais certa”.
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Questão pra ajudar Q424118