Questão 1510942

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: FUB
• Ano: 2013
• Provas: CESPE - 2013 - FUB - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Currículo (Teoria e Prática); Teorias curriculares

Julgue o próximo item, referente às concepções ou teorias do currículo.

Na teoria pós-crítica, a discussão é centrada na questão ideológica e nas relações de poder entre as classes sociais.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• • Teorias tradicionais: ela tem como objetivo principal preparar para aquisição de habilidades intelectuais através de práticas de memorização. Esse tipo de currículo teve origem nos Estados Unidos e tem como base a tendência conservadora, baseada nos princípios de Taylor, esse que igualava o sistema educacional ao modelo organizacional e administrativo das empresas.
  • Teorias críticas: argumenta que não existe uma teoria neutra, já que toda teoria está baseada nas relações de poder. Isso está implícito nas disciplinas e conteúdos que reproduzem a desigualdade social que fazem com que muitos alunos saem da escola antes mesmo de aprender as habilidades das classes dominantes. Percebe o currículo como um campo que prega a liberdade e um espaço cultural e social de lutas.
  • Teorias pós-críticas: nessa perspectiva o currículo é tido como algo que produz uma relação de gêneros, pois predomina a cultura patriarcal. Essa teoria critica a desvalorização do desenvolvimento cultural e histórico de alguns grupos étnicos e os conceitos da modernidade, como razão e ciência. Outra perspectiva desse currículo é a fundamentação no pós-estruturalismo que acredita que o conhecimento é algo incerto e indeterminado. Questiona também o conceito de verdade, já que leva em consideração o processo pelo qual algo se tornou verdade.

  Fonte: http://www.infoescola.com/educacao/teorias-do-curriculo/
  

• Trata-se da Teoria Crítica do Currículo.
  
  
  
  
  Existem três grandes teorias sobre currículo: Teorias Tradicionais, Teorias Críticas e Teorias Pós-críticas.
  
  

  
  

  Teoria Crítica: Essas teorias fazem uma crítica aos processos de aceitação da ideologia da classe dominante. São teorias que buscam uma transformação radical através de questionamentos e desconfiança. É fundamental nessa teoria entender o que o currículo faz.

  
  

  Gabarito: ERRADO.

  
  

  Bons Estudos!!! ^^

  
  

  
  
• AS CARACTERÍSTICAS DESCRITAS NA QUESTÃO SÃO JUSTAMENTE AS QUE PERTENCEM ÀS TEORIAS CRÍTICAS, E NÃO PÓS-CRÍTICAS.  

• Poder remete a teoria crítica.

• Importante lembrar as palavras-chaves de cada tipo de currículo: tradicional, crítico e pós-crítico.

  Para Tadeu (2005, p.17) as teorias de currículo apresentam o seguinte:

  "Teoria tradicional: ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência, objetivos.

  Teoria crítica: ideologia, reprodução cultural e social, poder, classe social, capitalismo, relações sociais de produção, conscientização, emancipação e libertação, currículo oculto, resistência.

  Teoria pós-crítica: identidade, alteridade, diferença, subjetividade, significação e discurso, saber-poder, representação cultural, gênero, raça, etnia, sexualidade, multiculturalismo".

  Fonte: SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.

• Na teoria pós-crítica, a discussão é centrada na questão ideológica e nas relações de poder entre as classes sociais. ERRADA. São características da teoria crítica.

  TEORIA PÓS-CRITICA

  palavras-chaves:

  • gênero
  • raça
  • multiculturalismo
  • subjetividade
  • identidade
  • alteridade
  • etnia
  • sexualidade
  • saber-poder
  • representação cultural
  • diferença
  • significação e discurso