Questão 1511128

• Banca: CEPERJ
• Órgão: SEDUC-RJ
• Ano: 2015
• Provas: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Questions 21 through 35 address existing theories of English teaching. Read them and mark the correct alternative.

The current state of the reflections about language teaching is broadly associated to the idea of “postmethod". This term was proposed by Kuramadivelu in 1994 and it includes ten macrostrategies. Three of these macrostrategies are:

• A. promote interdisciplinarity, implement problem-based learning and favor the learning of the functional grammar
• B. promote language structure memorization, integrate language skills and ensure social relevance
• C. facilitate negotiating interaction, raise cultural consciousness and minimize perceptual mismatches
• D. maximize learning opportunities, take profit of the first language and promote learner autonomy
• E. foster language awareness, activate intuitive heuristics and introduce technologies in the educational setting

Gabarito: C

Comentários

• A questão fala das macroestratégias  incluídas no termo proposto por Kuramadivelu, o "pós-método e requer que o candidato aponte 3 das 10 macroestratégias.
  
  Segundo o autor, macrostratégias são planos gerais derivados do conhecimento teórico, empírico e pedagógico relacionado ao ensino de língua estrangeira. 
   O estado atual das reflexões sobre o ensino de línguas está amplamente associado à ideia de "pós-método". Esse termo foi proposto por Kuramadivelu em 1994 e inclui dez macro-estratégias. Três dessas macro-estratégias são:
  A) promova a interdisciplinaridade, implemente a aprendizagem baseada em problemas e favoreça a aprendizagem da gramática funcional
  B) promova a memorização da estrutura linguística, integre habilidades linguísticas e garanta a relevância social
  C) facilite a interação negociada, eleve a consciência cultural e minimize mal-entendidos perceptivos
  D) maximize as oportunidades de aprendizado, tire proveito do primeiro idioma e promova a autonomia do aluno
  E) fomente a conscientização da linguagem, ative heurísticas intuitivas e introduza tecnologias no ambiente educacional
  Percebam que as macroestratégias são expressas em termos imperativos. Segundo Kuramadivelu (1994) isso é  apenas para conotar caráter operacional e não transmitir qualquer qualidade prescritiva.
   Kuramadivelu (1994), propõe um quadro estratégico que compreende 10 macroestratégias:                (a) maximize as oportunidades de aprendizagem; (b) facilite a interação negociada, (c) minimize mal entendidos perceptivos, (d) ative heurísticas intuitivas, (e) fomente a conscientização da linguagem, (f) contextualize a contribuição linguística, (g) integre as 4 habilidades de linguagem, (h) promova a autonomia do aluno, (i) aumente a consciência cultural e (j) garanta relevância social.
  Todas as alternativas contém pelo menos uma macroestratégia, mas a alternativa C contém 3.
  Gabarito do Professor: C