Harmer apresenta várias formas de se ensinar vocabulário, mas a associação correta entre a atividade e seu objetivo é garantir que os alunos possam usar o vocabulário em suas próprias histórias inventadas.
Ao ensinar vocabulário, os professores devem estar cientes do objetivo das atividades que propõem. Harmer (2007) apresenta alguns exemplos de atividades de vocabulário associadas a um propósito específico. Um exemplo de associação correta entre a atividade e seu objetivo é:
A) pedir aos alunos que usem o vocabulário em suas próprias histórias inventadas - confirmar a correção do uso
B) pedir aos alunos que adicionem palavras que já conhecem a uma árvore semântica no quadro - incentivar a pesquisa
C) mostrar novo vocabulário usando cartões - promover a capacidade de descoberta dos alunos
D) preencher tabelas associadas com palavras desconhecidas usando dicionários - revisar o conhecimento anterior
E) identificar e analisar vocabulário específico em um texto - ensinar vocabulário em situações sem contexto
No capítulo 6 p.94 " Teaching vocabulary" (Ensinando vocabulário), Harmer diz que para finalizar o ensino de vocabulário, pede-se aos alunos que leiam um texto no qual ocorrem várias metáforas meteorológicas[...]. Eles têm que encontrar as metáforas e dizer o que significam. Então o professor dá uma olhada nas metáforas para garantir que se sintam confortáveis antes de pedir que usem em suas próprias histórias inventadas.
Gabarito do Professor: A