Questão 1513309

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEDU-ES
• Ano: 2010
• Provas: CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor P — Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Currículo (Teoria e Prática); Teorias curriculares

A questão do conhecimento necessário à inclusão democrática e cidadã no mundo globalizado e, em conseqüência, no mercado de trabalho cada vez mais exigente e excludente, nos últimos anos, esteve mais presente na mobilização das escolas para a construção de projetos político-pedagógicos. Porém, como na sua essencialidade um projeto político-pedagógico opera com relações de conhecimento e de poder, são as discussões em tomo de uma mudança paradigmática que centralizam as preocupações dos educadores no processo de reestruturação curricular demandado pela exigência do próprio projeto em construção e pelas atuais políticas educacionais.

Santiago Projeto político - pedagógico e organização curricular : desafios de  um novo paradigma In. I Veiga ( Orgs ) As dimensões do projeto político - pedagógico . Campinas , SP , Papir us , 2001 , p. 142 ( com adaptações ).

No que concerne a currículo, julgue o item que se segue, tendo como referência o texto acima.

O currículo, como eixo da proposta pedagógica, é entendido como espaço de transmissão de conhecimentos.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Acredito que a palavra transmissão torne a questão errada.

  
  

• Como a próprio enunciado diz: o currículo é o eixo da proposta pedagógica, ou seja, ele é a diretriz. O erro está em dizer que o currículo é o espaço de transmissão de conhecimentos. Ele não é o espaço, ele é o eixo - o espaço para transmissão de conhecimentos é mais abrangente - o professor poderá ir além da proposta curricular, ele deverá estar atento às contingências para produção e/ou aprimoramento de conhecimentos. Da mesma forma, o aluno, em suas pesquisas, pode e deve ir além em busca de conhecimentos.

• O que Torna a questão errada e que o Curriculo é conhecido como Conjunto de Princípios Educacionais, Grupo de Valores fundamentais e Completude de Atitudes fundamentais Relações sociais.

  O unico local que remete a curriculo como apenas trasmissão de conhecimentos e a LDB.

  A questão fala em sentido amplo, ou seja de acordo com a doutrina.

   

• Transmissão, assimilação e construção de conhecimentos. A questão traz exatamente a concepção paradgmática de currículo.