Questão 1564771

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista Técnico - Arquitetura
• Disciplina: Arquitetura
• Assuntos: Políticas Públicas; Urbanismo

No planejamento da rede escolar, as definições relativas à localização de unidades podem ser baseadas na definição territorial de setores e bolsões de atendimento escolar, que são definidos a partir de uma análise que leva em conta, dentre outros aspectos,

• A. perfis socioeconômicos homogêneos, a partir de dados de setores censitários, e concentração, sempre que possível, dos diferentes ciclos do ensino básico em uma mesma unidade.
• B. perfis socioeconômicos necessariamente diversificados, a partir de dados de setores censitários, e concentração, sempre que possível, dos diferentes ciclos do ensino básico em uma mesma unidade.
• C. o deslocamento a pé aceitável conforme a faixa etá- ria das crianças a serem atendidas e perfis socioeconômicos homogêneos, a partir de dados de setores censitários
• D. o deslocamento a pé aceitável conforme a faixa etá- ria das crianças a serem atendidas e presença de barreiras físicas entre a demanda e as localizações propostas.
• E. perfis socioeconômicos necessariamente diversificados, a partir de dados de setores censitários, e presença de barreiras físicas entre a demanda e as localizações propostas.

Gabarito: D

Comentários

• Gostaria de saber a resolução e onde encontro referências para estudar essa matéria.

• "Considerações Particulares Sobre as Variáveis

  O modelo expresso pela equação apresenta quatro variáveis, com diferentes graus de manejabilidade, isto é, o planejamento de rede escolar poderá manipulá-las, com diferentes graus de liberdade, de maneira a produzir localizações as mais acessíveis e com os menores custos.

  a — capacidade de atendimento dos estabelecimentos escolares [...]

  b — raio da área de recrutamento [...]

  tipo de deslocamento/raio máximo (km)

  a pé/3

  de bicicleta/12

  de ônibus/30 [...]

  . rede viária:  [...] Mesmo considerando os deslocamentos a pé, deve-se verificar se não existem barreiras físicas intransponíveis ou de difícil transposição. [...]"

  Fonte: PLANEJAMENTO DE REDE ESCOLAR: Questões teóricas e metodológicas - MEC