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as questões do cespe são sempre confusas nê?! porque esta errado?... bem imagino que deve-se ao fato de ela não apresentar propostas, mas apenas apontar a necessidade....
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Qual a dificuldade?
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Aline, acho que seja por isso mesmo... tbm desconfiei da "interação com os leitores".
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A autora não aponta medidas claras e eficientes que devem ser tomadas para desenvolver o potencial
intelectual dos jovens, cita tão somente quais são as necessidades. Até a dissertação argumentativa dela está ruim e ainda assim critica a geração atual. ~cof cof~.
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Gente ela usou uma expressão com sentido figurado, não é apenas denotativo a parte "em uma simples redação, seja capaz de fazer a narração que irá contar a história do futuro".
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" propostas claras e eficientes" são expressões bem categóricas ao meu ver.
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GAB.E
AS expressões empregadas pela autora são na verdade muito genericas, por isso acredito que esteja errado.
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O autor DA QUESTÃO opinou sobre a apresentação das propostas da autora DO TEXTO. Ele fez um juízo de valor, julgou a apresentação da proposta. Técnica básica de interpretação de Texto: O autor DA QUESTÃO deve eximir - se de expor opiniões sobre o Texto. Se isso acontecer a assertiva estará errada, mesmo que a opinião do autor DA QUESTÃO concorde com o texto. Opiniões são de cunho pessoal, portanto não podem ser expostas em uma assertiva.
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Bem colegas, de cara, a assertiva nos apresenta uma
afirmação SUSPEITA: “A fim de estabelecer maior
interação com os leitores, ...”. Para que essa proposição fosse
verdadeira necessários seriam elementos que a sustentassem; e esses elementos
não existem no texto, deixando a proposição nua, sem alicerce.
Depois dessa primeira falha, a assertiva nos apresenta uma
outra: “...a autora conclui
sua argumentação com a apresentação de propostas claras e eficientes”.
Ora, a autora não fez proposta “clara ou eficiente”, expôs
apenas um raciocínio raso, todavia maleável, capaz de
moldar-se facilmente a juízos de valor do senso comum.
Se eu disser, “a erradicação da pobreza e da
corrupção é o caminho para um país próspero e ordeiro” não
estarei fazendo proposta “clara ou eficiente”, pois
não apresento os meios pelos quais esse pensamento se faria realidade, apenas
digo algo que penso, sem maiores preocupações, mesmo que a minha fala seja o
resultado de reflexões oriundas de um baú de informações adquiridas com estudo
e tempo. O que importa aqui é que NÃO ME
EXPLICITEI MOSTRANDO CAMINHOS CONCRETOS PARA A REALIZAÇÃO DAQUILO QUE EU
PRÓPRIO EXPUS. E isso, colegas, foi o que a autora do texto fez.
ASSERTIVA ERRADA!
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Pelo uso de vermos na primeira pessoa do plural, "darmos" "precisamos" caracteriza-se o paralelismo sintático e uma maior interação com o leitor, MAS essa interação não tem nada a ver com as propostas, pois elas foram sugeridas como possíveis soluções do analfabetismo.
Gabarito Errado.
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A autora afirma que " Para isso, precisamos investir no desenvolvimento intelectual de nossos jovens". E só! Notem que ela não apresentou propostas claras e eficientes...pelo contrário, ela foi muito superficial.
errado
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Galera, posso estar equivocada, mas segue minha opinião:
Texto: Para isso, precisamos investir no desenvolvimento intelectual de nossos jovens. Precisamos de gente preparada para observar, conceber, desenvolver e exprimir ideias com desenvoltura e conhecimento. Precisamos de gente que, em uma simples redação, seja capaz de fazer a narrativa que irá contar a história do futuro.
Assertiva: A fim de estabelecer maior interação com os leitores, a autora conclui sua argumentação com a apresentação de propostas claras e eficientes no sentido de desenvolver o potencial intelectual dos jovens do século XXI.
Observem que a autora propõe ideias muito subjetivas: Precisamos de gente preparada, gente que em uma redação saiba se expressar bem, etc E NÃO FAZ NENHUMA MENÇÃO A PROPOSTA CLARA E EFICIENTE.
Eu entendo uma proposta clara e eficiente algo mais ou menos assim: Maior nvestimento em educação, reforma educacional, repensar o aprendizado na escola/universidade, inclusão de matérias que exijam maiores esforços dos alunos, etc
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''Precisamos investir no desenvolvimento intelectual de nossos jovens''. como podemos investir? Isso não é ser eficiente! se lêssemos o texto com mais atenção mataríamos a questão facilmente.
Suar no treino para não sangrar na luta!
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"Precisamos de gente preparada para observar, conceber, desenvolver e exprimir ideias com desenvoltura e conhecimento. Precisamos de gente que, em uma simples redação, seja capaz de fazer a narrativa que irá contar a história do futuro,"
Parece uma questão fácil, e é mesmo, uma questão fácil de errar. Eu também fiquei em dúvida do que marcar, mas vejam que na verdade a autora não faz nenhuma proposta, ela apenas expõe ideias, se fosse uma proposta ela deveria dizer coisas do tipo: vamos fazer tal coisa, é necessário realizar tal coisa... Mas ela só expõe o que considera e ainda não podemos afirmar que o que considera é eficiente.
Bom, entendi assim!
Gabarito: ERRADO.
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A fim de estabelecer maior interação com os leitores, a autora conclui sua argumentação com a apresentação de propostas claras e eficientes no sentido de desenvolver o potencial intelectual dos jovens do século XXI. ERRADO
o trecho "a autora conclui sua argumentação" diz pra vc pegar o último paragráfo, e lá não tem apresentação de propostas mas sim de necessidades expressa pelo termo ((( Precisamos de gente...)))
Para isso, precisamos investir no desenvolvimento intelectual de nossos jovens. Precisamos de gente preparada para observar, conceber, desenvolver e exprimir ideias com desenvoltura e conhecimento. Precisamos de gente que, em uma simples redação, seja capaz de fazer a narrativa que irá contar a história do futuro.
foi assim que eu entende, se alguém discorda fala aí!!!!
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ótimo entendimento, Tânia.
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Tânia, boa observação. Mas sabemos que a argumentação termina no "último paragrafo", ao qual é a conclusão. Ainda tenho minhas dúvidas. Mas, agradeço pelo comentário.
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Claras e eficientes, como afirmar isso? Nisso também acho que está o erro da questão.
Se errado, corrijam-me..
Bons estudos.
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Qdo apareceu Eficiente... Não vi nenhuma... Extrapolou
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A autora, em sua conclusão de argumentação, não apresenta propostas claras e eficientes no sentido de desenvolver o potencial intelectual dos jovens, ela apenas cita, repetidas vezes, a necessidade desse desenvolvimento.
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Ela não apresentar propostas, mas apenas apontar a necessidade.
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Eu nem li o texto, veja: não é estranho "concluir" uma coisa com apresentação de propostas? Ainda mais se o texto for dissertativo... Geralmente a conclusão apresenta uma solução de uma questão.
Foi assim que eu entendi e acertei a questão.
Força guerreiros!
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Não houve propostas!!
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ERRADO.
Concluiu de forma genérica. Não expõe propostas de maneira clara e eficiente.
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Proposta : Vamos desenvolver tal coisa para melhorar o potencial intelectual dos jovens
A autora, em sua conclusão de argumentação, não apresentou proposta
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"Para isso, precisamos investir no desenvolvimento intelectual de nossos jovens (INVESTIR COMO?). Precisamos de gente preparada para observar, conceber, desenvolver e exprimir ideias com desenvoltura e conhecimento. Precisamos de gente que, em uma simples redação, seja capaz de fazer a narrativa que irá contar a história do futuro".
a autora conclui sua argumentação com a apresentação de propostas claras e eficientes no sentido de desenvolver o potencial intelectual dos jovens do século XX
Não, a autora atribui uma série de competências esperadas para o jovem do século XXI, mas não faz nenhuma proposta de como eles devem adquirir essas competências.
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o erro da questão a meu ver foi o 'eficiente,' e se tudo isso que ela propôs não adiantar? nada é seguro! sim, vai ser uma melhora e muito, mas não é seguro, com uns vai funcionar com outros não!
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ERRADO
A questão ta bem bonita, fácil pro concurseiro errar, mas, se for prestar atenção a autora apresentou propostas sim, porém, a questão peca ao afirmar que elas são eficientes, como pode provar algo que não foi testado? esse foi meu raciocínio, portanto, questão errada
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gabarito
ERRADO..
AUTORA nao expoe com clareza essas formas genericas ,nem suas propostas sao claras.
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A Autora expôs necessidades, não apresentou propostas.
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Gabarito: Errado.
O enunciado só induz o candidato ao erro. Veja que a autora foi a mais genérica possível no fim do texto:
Ela afirma "investir no desenvolvimento intelectual de nossos jovens." No entanto, como isso vai ser feito? Qual seria a proposta que poderia representar tal investimento? Além disso, ela fala que precisa de gente preparada, mas não entra na questão. Foi um fim totalmente genérico.
Bons estudos!
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DAS RUINS SÃO NECESSÁRIOS PARA OS BONS VALEREM A PENA
HOJE FOI FUMO, POREM NÃO VOU DESISTIR
#BORA VENCER
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A autora diz O QUE tem que fazer, mas não COMO fazer...
Gabarito: ERRADO !
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A fim de estabelecer maior interação com os leitores, a autora conclui sua argumentação com a apresentação de propostas claras e eficientes no sentido [não deixa claro] de desenvolver o potencial intelectual dos jovens do século XXI.
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Cabe mencionar também que a questão abordou ''jovens do século XXI'', e o TEXTO abordou ''história do FUTURO''.
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discordo desse gabarito
mas fazer o que né
quem sou eu para concordar ou nao
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A autora conclui sua argumentação com a apresentação de propostas claras e eficientes no sentido de desenvolver o potencial intelectual dos jovens do século XXI.
Não é possível afirmar que tais propostas são de fato eficientes conforme narrado no texto.
GABARITO: ERRADO
A PREPARAÇÃO É CONTÍNUA. BONS ESTUDOS
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a cespe é podre
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"Medidas claras e eficientes"??? Não!!
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"Para os jovens do século XXI"??? Não necessariamente!!! O texto fala "JOVENS DO FUTURO"
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ELA NAO EXPOS ALGO CLARO, ELA FOI MT SUPERFICIAL.