Questão 1632454

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2013 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio; Legislação da Educação

De acordo com a Resolução 02/12, a respeito dos fundamentos bases que devem se basear o Ensino Médio em todas as suas formas de oferta e organização, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Formação integral do estudante.

II. Trabalho e pesquisa como princípios educativos e pedagógicos, respectivamente.

III. Educação em direitos humanos como princípio nacional norteador.

IV. Sustentabilidade ambiental como meta universal.

V. Indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos do processo educativo, bem como entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem.

• A. Apenas I, III e V.
• B. Apenas I, II e III.
• C. Apenas V.
• D. Apenas I e III.
• E. I, II, III, IV e V.

Gabarito: E

Comentários

• RESOLUÇÃO Nº2 DE 2012
  DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA ENSINO MÉDIO

   

  Art. 5º O Ensino Médio em todas as suas formas de oferta e organização, baseia-se em:
  I - formação integral do estudante; (Afimativa I)
  II - trabalho e pesquisa como princípios educativos e pedagógicos, respectivamente; (Afirmativa II)
  III - educação em direitos humanos como princípio nacional norteador; (Afirmativa III)
  IV - sustentabilidade ambiental como meta universal; (Afirmativa IV)
  V - indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos do processo educativo, bem como entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem; (Afirmativa V)
  VI - integração de conhecimentos gerais e, quando for o caso, técnico-profissionais realizada na perspectiva da interdisciplinaridade e da contextualização;
  VII - reconhecimento e aceitação da diversidade e da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo, das formas de produção, dos processos de trabalho e das culturas a eles subjacentes;
  VIII - integração entre educação e as dimensões do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como base da proposta e do desenvolvimento curricular.