- ID
- 1651873
- Banca
- CRSP - PMRJ
- Órgão
- PM-RJ
- Ano
- 2010
- Provas
- Disciplina
- Pedagogia
- Assuntos
De acordo com o documento SAEB 2001 Novas Perspectivas de 2002, o “SAEB avalia o que os alunos
sabem e são capazes de fazer, em diversos momentos de seu percurso escolar, considerando as condições existentes nas escolas brasileiras. Para tanto, o SAEB utiliza instrumentos específicos: provas aplicadas a alunos de escolas selecionadas por amostragem em todas as unidades da Federação, por meio das quais é medido o
desempenho acadêmico dos alunos; e questionários, pelos quais são investigados os fatores intra e extraescolares associados ao desempenho dos alunos. O SAEB define-se, portanto, como um instrumento essencial de apoio a todos aqueles que lidam com a educação em nosso país."
O modelo de prova elaborado para o SAEB prioriza determinados Tópicos e Temas dos conteúdos a serem
avaliados em Língua Portuguesa e Matemática, respectivamente, em função das competências e habilidades
definidas para as diferentes séries e disciplinas, o que, na prática, significa alocar um número maior ou menor de
itens a cada descritor diante de sua importância na série e disciplina.
A partir da concepção que fundamenta a elaboração de provas do SAEB, numere a coluna da direita com
base na coluna da esquerda.
1- Matriz Curricular de Referência
2- Descritor de Texto
3- Competência
4- Habilidade
( ) é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos
(saberes, capacidades, informações, etc.) para solucionar com
pertinência e eficácia uma série de situações (Perrenoud, 2000).
( ) é a modalidade da inteligência referente ao plano do “saber fazer"
decorrente do nível estrutural das competências já adquiridas e
que se transformam em habilidades (Matrizes Curriculares de
Referência para o SAEB, 1999).
( ) é uma associação entre conteúdos curriculares e operações
mentais desenvolvidas pelos alunos (classificação, seriação, causa
e efeito, correlação, inclusão, implicação, etc.).
( ) traduz a associação entre os conteúdos praticados nas escolas
brasileiras do Ensino Fundamental e Médio, as competências
cognitivas e as habilidades utilizadas pelos alunos no processo de
construção do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.