Questão 1698271

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Psicologia da Criança e do Adolescente
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Ludoterapia; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

Duas crianças brincam numa pracinha. A criança mais velha diz para a menor: “vamos brincar de mãe e filha. Você é a filha. Você tem de comer tudo e depois vai dormir. Se não comer tudo, vai ficar de castigo.”

Com relação ao texto, analise as afirmativas a seguir.

I. esse é um exemplo de jogo paralelo.

II. esse é um exemplo de jogo cooperativo.

III. esse é um exemplo de jogo de papéis.

IV. esse é um exemplo de jogo associativo.

Assinale:

• A. se apenas a afirmativa II estiver correta.
• B. se apenas a afirmativa II e III estiverem corretas.
• C. se apenas a afirmativa I e III estiverem corretas.
• D. se todas as afirmativas estiverem corretas.
• E. se apenas a afirmativa III e IV estiverem corretas.

Gabarito: B

Comentários

• jogo de papeis é facil, mas jogo cooperativo pode ser que passe desapercebido, mas brincar é por si só um jogo cooperativo.

• A questão aborda a teoria de Mildred Patern a respeito dos diferentes tipos de comportamentos sociais na brincadeira, tendo em vista os abordados pela questão temos: Brincadeira paralela: A criança brinca de forma independente, mas a atividade que ela realiza a coloca entre outras crianças. Ou seja, ela brinca da mesma atividade ou com brinquedos que são como aqueles que as crianças ao seu redor estão usando, mas ela brinca da forma que bem entender, e não tenta influenciar ou modificar a atividade das crianças perto dela. Ela joga "ao lado" e não "com" as outras crianças. Não há interação direta com as outras crianças no grupo. B rincadeira associativa. A criança brinca com as outras crianças. A conversa entre elas diz respeito à atividade comum; há compartilhamento de material de jogo e tentativas leves de controlar quais crianças podem ou não entrar para brincar no grupo. Todos os membros se envolvem em atividades semelhantes, ou mesmo idênticas. Entretanto, não há divisão de trabalho e nenhuma organização da atividade de cada indivíduo em torno de um objetivo em comum. As crianças não subordinam seus interesses individuais ao do grupo; em vez disso, cada criança age como deseja. Brincadeira cooperativa ou organizada. Diferente da associativa, a brincadeira cooperativa é a atividade grupal mais altamente organizada, na qual aparecem os elementos da divisão de trabalho, censura de grupo, centralização do controle nas mãos de um ou poucos membros, subordinação do desejo individual ao do grupo. Além disso, os esforços de uma criança são suplementados pelos de outra para a realização de uma meta em comum. A criança brinca em um grupo que é organizado com o propósito de produzir algum produto material, ou de se esforçar para atingir algum objetivo competitivo, ou de dramatizar situações de vida adulta e grupal, ou de jogar jogos formais. Há um sentimento marcante de pertencer ou de não pertencer ao grupo. O controle da situação do grupo está nas mãos de um ou dois dos membros que dirigem a atividade dos outros. O objetivo, assim como o método de alcançá-lo, exige uma divisão do trabalho, assumindo papéis diferentes pelos vários membros do grupo, e a organização da atividade dá-se de modo que os esforços de uma criança sejam aproveitados para buscar o propósito do grupo. Fonte: https://www.psicoedu.com.br/2018/07/6-tipos-de-comportamentos-sociais-brincadeira-mildred-parten.html?m=1