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ID
1709932
Banca
UFMT
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2010
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Planejar atividades e fazer uma boa organização do trabalho possibilitam ao educador ter uma direção nas coisas que se propõe a fazer, bem como oferece segurança às crianças. Sobre o planejamento da ação pedagógica com crianças de zero a quatro anos, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 

( ) A variedade de atividades e sua organização no tempo deverão permitir ao educador interagir com as crianças, ao mesmo tempo em que poderão servir às interações entre elas.

( ) O tempo de duração das atividades deve ser o mesmo independente da idade, pois de zero a quatro anos a capacidade de concentração em uma atividade é a mesma: aproximadamente 40 minutos.

( ) Planejar atividades de livre escolha implica organizar previamente diferentes tipos de materiais a serem oferecidos para que as crianças escolham o que desejam fazer, oportunizando realizar trabalhos mais individualizados.

( ) Para essa faixa etária não se deve planejar atividades coletivas, pois nessa idade as crianças ainda são egocêntricas e não conseguem interagir com todo o grupo e nem dividir a atenção do educador com outros.

Assinale a sequência correta. 


Alternativas
Comentários
  • Alternativa B

    ( V) A variedade de atividades e sua organização no tempo deverão permitir ao educador interagir com as crianças, ao mesmo tempo em que poderão servir às interações entre elas.

    ( F) O tempo de duração das atividades deve ser o mesmo independente da idade, pois de zero a quatro anos a capacidade de concentração em uma atividade é a mesma: aproximadamente 40 minutos.

    ( V) Planejar atividades de livre escolha implica organizar previamente diferentes tipos de materiais a serem oferecidos para que as crianças escolham o que desejam fazer, oportunizando realizar trabalhos mais individualizados.

    ( F) Para essa faixa etária não se deve planejar atividades coletivas, pois nessa idade as crianças ainda são egocêntricas e não conseguem interagir com todo o grupo e nem dividir a atenção do educador com outros.