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ID
1710007
Banca
UFMT
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2010
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para o desenvolvimento do trabalho com a alfabetização na perspectiva da psicogênese da língua escrita, são definidas as didáticas de cada nível. Analise a seguir as características de uma dessas didáticas.

A didática específica, sendo rica e variada, se pauta pela ausência de análise silábica.As palavras são analisadas de outros pontos de vista, entre eles: número de letras, letras iniciais e finais, ordem das letras, tamanho e posição da palavra. Paralelamente, neste momento, interessa que a criança reconheça palavras significativas globalmente, mesmo que ainda não compreenda o mecanismo da vinculação da escrita com a pronúncia das partes da palavra.

Essa afirmativa refere-se à didática do nível 

Alternativas
Comentários
  • A) PRÉ-SILÁBICO

     

    Ferreiro e Teberosky, psicolinguistas argentinas, iniciaram em 1974 uma investigação, partindo da concepção de que a aquisição do conhecimento se baseia na atividade do sujeito em interação com o objeto de conhecimento e demonstraram que a criança, já antes de chegar à escola, tem ideias e faz hipóteses sobre o código escrito, descrevendo os estágios linguísticos que percorre até a aquisição da leitura e da escrita.

     

    Fonte:  http://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40138/1/01d16t03.pdf

  • b)

    pré-silábico.