Questão 1798333

• Banca: FCC
• Órgão: DPE-SP
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - DPE-SP - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de currículo; Currículo (Teoria e Prática)

Os teóricos críticos entendem o currículo como

• A. experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção das identidades dos estudantes.
• B. organização do ensino por meio de uma grade de conteúdos, na qual de define a quantidade de aulas por disciplinas para cada ano de ensino.
• C. planos pedagógicos elaborados pelos professores da unidade escolar, em concordância com as determinações da secretaria da educação.
• D. conjunto de objetivos a serem alcançados no final do ano, por meio de conteúdos a serem ensinados e aprendidos durante o processo de ensino.
• E. projeto político pedagógico elaborado pelas escolas, com a colaboração dos professores e de especialistas de ensino e aprovado pelos órgãos regionais de educação.

Gabarito: A

Comentários

• )

  experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção das identidades dos estudantes.

• Letra A

   

• GABARITO A

  O currículo escolar abrange as experiências de aprendizagens
  implementadas pelas instituições escolares e que deverão ser
  vivenciadas pelos estudantes. Nele estão contidos os conteúdos que
  deverão ser abordados no processo de ensino-aprendizagem e a
  metodologia utilizada para os diferentes níveis de ensino. (infoescola)

•  As teorias críticas são teorias da desconfiança, questionamento e transformação radical. (SILVA, 2002, p. 30).

  Nesse sentido, os teóricos críticos entendem o currículo como:

  experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção das identidades dos estudantes.

  GABARITO: A