Questão 1798888

• Banca: UFMT
• Órgão: IF-MT
• Ano: 2015
• Provas: UFMT - 2015 - IF-MT - Professor - Direito; UFMT - 2015 - IF-MT - Professor - Educação Física; UFMT - 2015 - IF-MT - Professor - Engenharia de Computação; UFMT - 2015 - IF-MT - Professor - Engenharia Eletrônica; UFMT - 2015 - IF-MT - Professor - Física; UFMT - 2015 - IF-MT - Professor - Geografia; UFMT - 2015 - IF-MT - Professor - História; UFMT - 2015 - IF-MT - Professor - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio; O Ensino Médio

Projetos para o ensino médio e para a educação profissional técnica que defendem um currículo de caráter integrado, politécnico e omnilateral se sustentam nas proposições de

• A. Gramsci.
• B. Perrenoud.
• C. Paulo Freire.
• D. Cláudio Moura e Castro.

Gabarito: A

Comentários

• Gramsci defende uma educação profissional técnica com um curriculo integrado.

• Gramsci - Necessidade de educar os trabalhadores para encorajar o surgimento de intelectuais dentro da classe trabalhadora. Hegemonia Cultural, pedagogia crítica que inspirou Paulo Freire.

• omnilateral: Diz-se de um pensamento marxista que defende que o homem deve se sentir completo a partir de sua convivência em sociedade e de seu trabalho.

  Pensei logo em Gramsci e Paulo Freire, lixarada marxista.

• Por ser adepto da teoria marxista, Gramsci defendia a educação politécnica e omnilateral.

  GABARITO: alternativa “A”