Questão 1821745

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2015
• Provas: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Psicólogo - Educacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Educação

Alunos se utilizam de diferentes justificativas para interpretar bons e maus resultados acadêmicos. De acordo com a Teoria da Atribuição de Causalidade de Weiner, justificativas de maior ou menor sucesso na aprendizagem escolar se sustentam em seis fatores, entre os quais destacamos:

• A. a capacidade, que reflete o grau em que o aluno considera suas próprias habilidades e aptidões como relevantes para a realização da tarefa.
• B. a competência, que reflete a intensidade e energia que o aluno imprime para levar a cabo uma determinada tarefa.
• C. a habilidade, que se relaciona com a percepção do papel que o professor assume no rendimento do aluno.
• D. os professores, que se refere aos diferentes processos e métodos que o sujeito implementa para melhorar seus resultados.
• E. a tarefa, que expressa o peso que o aluno atribui ao azar ou à sorte no seu desempenho acadêmico e escolar.

Gabarito: A

Comentários

•  Resposta: A