Questão 1832344

• Banca: IESES
• Órgão: IFC-SC
• Ano: 2014
• Provas: IESES - 2014 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Filosofia; Pensamento Pedagógico Brasileiro

 Sobre a tendência pedagógica crítico-social, analise as afirmativas a seguir: 

I. As informações trabalhadas em sala de aula são organizadas numa sequência lógica, em que a preocupação é a transmissão de conteúdos que ofereçam condições dos alunos ingressarem no mercado de trabalho.

II. A avaliação tem por objetivo avaliar o desempenho do aluno. Os livros didáticos e apostilas ou manuais e as exposições orais do professor são as únicas fontes de informações exigidas e disponíveis para os alunos.

III. A avaliação não apresenta o objetivo de mensurar o conhecimento do aluno. Ao contrário, não existem notas, exames, nem castigos. A aprendizagem é centrada nas capacidades cognitivas já estruturadas nos alunos.

IV. De acordo com essa tendência, o mundo não é estático, mas dinâmico. Sendo assim, está em constante transformação, em reconstrução, sendo necessário compreendê-lo.

Assinale a alternativa correta: 

• A. Somente a afirmativa I é verdadeira.
• B. Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
• C. Somente a afirmativa IV é verdadeira.
• D. Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.

Gabarito: D

Comentários

• correta letra d

  I. As informações trabalhadas em sala de aula são organizadas numa sequência lógica, em que a preocupação é a transmissão de conteúdos que ofereçam condições dos alunos ingressarem no mercado de trabalho. (Tendencia liberal tecnicista)

  II. A avaliação tem por objetivo avaliar o desempenho do aluno. Os livros didáticos e apostilas ou manuais e as exposições orais do professor são as únicas fontes de informações exigidas e disponíveis para os alunos. (Tendencia liberal tradicional)
   

• Alternativa Correta : D

• "A tendência crítico-social chegou ao Brasil no início da década de 1970, sendo contemporânea ao modelo tecnicista.

  Os seus principais fundamentos são:

  São baseados nos aspectos culturais presentes na realidade escolar .

  E visam articulá-los com os movimentos concretos de transformação da sociedade.

  Logo, o mundo externo está presente nos conteúdos e nos debates de sala de aula.

  Tem como base um método que parte da experiência do aluno e a confronta com a realidade.

  O aluno aparece como participador, e o professor, como mediador entre o saber e o aluno.

  Não apresenta o objetivo de mensurar o conhecimento do aluno.

  Ao contrário, não existem notas, exames nem castigos.

  A aprendizagem é centrada nas capacidades cognitivas já estruturadas nos alunos.

  É interessante observar que, de acordo com esta tendência, o mundo não é estático, mas dinâmico,

  Sendo assim, está em constante transformação, em reconstrução, sendo necessário compreendê-lo.