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ID
1865647
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo aos objetivos, desafios e características da gestão de pessoas.

A perspectiva da escola comportamental ainda permanece em construção na área de estudos administrativos e organizacionais, apesar do histórico de estudos dessa escola voltados à compreensão da relação do homem com o trabalho. 


Alternativas
Comentários
  • Certo:  RENNÓ (2013): 2. (Esaf/MPOG/APO/2010) O estudo da evolução do pensamento administrativo permite concluir, acertadamente, que:
    a) as Teorias Científica e das Relações Humanas são abordagens de sistemas abertos;
    b) a Teoria das Relações Humanas despreza os objetivos organizacionais;
    c) a Teoria da Contingência enfatiza a importância da tecnologia e do ambiente;
    d) as Teorias Estruturalista e dos Sistemas refletem uma abordagem prescritiva e normativa;
    e) a Teoria Comportamental concebe o funcionário como um “homem social”.
    A primeira alternativa está errada, pois essas teorias são abordagens de sistema fechado, ou seja, não se preocupam com o ambiente externo e seu impacto na organização.
    A letra B também é absurda, pois a Teoria das Relações Humanas não despreza os objetivos organizacionais. Ela apenas tem um “novo caminho” para que esses objetivos sejam alcançados.
    A letra C está perfeita e é o nosso gabarito. A Teoria da Contingência realmente vê a tecnologia e o ambiente como fatores importantes. Entretanto, a letra D está incorreta, pois essas teorias têm uma abordagem descritiva e explicativa.
    Já a letra E inverte os conceitos. A teoria relacionada com o homem social é a Teoria das Relações Humanas. A Teoria Comportamental é relacionada com o homem administrativo. Assim, o nosso gabarito é mesmo a letra C.

     

    (RENNÓ, 2013)

  • CERTA

    Vejam esta outra questão do CESPE, TCU, 2015

    "Atualmente, a abordagem da administração é predominantemente comportamental, com as pessoas representando o foco de conhecimento, informação, decisão, ação e avaliação das atividades da empresa."

  • "A abordagem comportamental, conhecida como behaviorista, segundo Chiavenato (2003), é caracterizada por ser decorrência da teoria das relações humanas. Assim, sua ênfase ainda se encontra no comportamento humano, porém, leva em consideração o contexto organizacional, de forma mais ampla, abrangendo a influência desse comportamento na organização como um todo e as perspectivas das pessoas diante das organizações.

     

    CERTO

  • COM O AVANÇO DA TECNOLOGIA, A NECESSIDADE DO HOMEM ESTÁ CADA VEZ MAIS EXIGENTE. É POR ISSO QUE O PONTO DE VISTA DA ESCOLA COMPORTAMENTAL CONTINUA EM CONSTRUÇÃO NA ÁREA QUE ENVOLVE A RELAÇAO HOMEM-TRABALHO.

     

    O ENFOQUE COMPORTAMENTAL, QUE CONSIDERA AS PESSOAS EM SUA TOTALIDADE E COMO PARTE INTEGRANTE DAS ORGANIZAÇÕES, TEM DOIS EIXOS PRINCIPAIS. O PRIMEIRO TRATA DO ESTUDO DAS PESSOAS COMO INDIVÍDUOS, CONSIDERANDO CONHECIMENTOS, HABILIDADES E ATITUDES (CHAs DA COMPETÊNCIA). O SEGUNDO TRATA DO ESTUDO DAS PESSOAS COMO MEMBROS DE GRUPOS EM QUE SÃO AVALIADAS A CAPACIDADE DE LIDERANÇA, A MOTIVAÇÃO, A COMUNICAÇÃO E A CULTURA. 

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • trata-se de uma questão interpretativa que pode ser dividida para entendimento:

    1. A perspectiva da escola comportamental ainda permanece em construção na área de estudos administrativos e organizacionais, VERDADEIRO

     

    2. O histórico de estudos dessa escola (comportamental) é voltado à compreensão da relação do homem com o trabalho. VERDADEIRO

    3. apesar desse trabalho histórico, a construção é continua.

  • A escola comportamental volta-se à compreensão da relação do homem com o trabalho de forma a avaliar o impacto do comportamento nas organizações. Contudo, não existe fundamento doutrinário para afirmar que essa teoria permanece em construção. A banca considerou esse enunciado correto.

    Gabarito: Certo

  • Creio que esta escola deverá continuar em "construção" visto que, nestes tempos a urgência da educação continuada se faz mais presente.