Questão 1865947

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: COPEL
• Ano: 2016
• Provas: NC-UFPR - 2016 - COPEL - Contador Júnior
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Em fevereiro de 2016, a especialista em política educacional Paula Louzano falou à revista Veja sobre a proposta de currículo nacional apresentada pelo governo. Relativamente a essa entrevista, numere a coluna da direita, relacionando as respostas com as respectivas perguntas que constam na coluna da esquerda.

1. Na terça-feira, o Ministro da Educação publicou uma revisão da proposta, ampliando, por exemplo, a parte de história mundial e incluindo pontos de gramática. O avanço foi significativo?

2. Como os outros países desenham seus currículos?

3. Por que a progressão é tão relevante para o aprendizado?

4. É preciso perseverar no propósito de criar um currículo único? 

( ) Apegando-se ao conceito de progressão no ensino. Países como Canadá, Finlândia ou Austrália são bons exemplos nessa área.

( ) Todos os países com bons índices de educação têm um currículo nacional.

( ) São mudanças relevantes. Mas não teremos um currículo de padrão internacional se não houver uma mudança estrutural.

( ) Se o professor e o aluno não sabem quais são seus objetivos no fim do percurso acadêmico, e como cada “degrau” da escada do conhecimento colabora para que cheguem a esses objetivos, eles se perdem em meio aos conteúdos.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

• A. 1 – 2 – 3 – 4.
• B. 2 – 4 – 1 – 3.
• C. 3 – 1 – 4 – 2.
• D. 2 – 1 – 4 – 3.
• E. 3 – 4 – 1 – 2.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta: Item B

   

   

   

  1. Na terça-feira, o Ministro da Educação publicou uma revisão da proposta, ampliando, por exemplo, a parte de história mundial e incluindo pontos de gramática. O avanço foi significativo?

   

  ( ) São mudanças relevantes. Mas não teremos um currículo de padrão internacional se não houver uma mudança estrutural.

   

   

  2. Como os outros países desenham seus currículos?

   

  ( ) Apegando-se ao conceito de progressão no ensino. Países como Canadá, Finlândia ou Austrália são bons exemplos nessa área.

   

   

  3. Por que a progressão é tão relevante para o aprendizado?

   

  ( ) Se o professor e o aluno não sabem quais são seus objetivos no fim do percurso acadêmico, e como cada “degrau” da escada do conhecimento colabora para que cheguem a esses objetivos, eles se perdem em meio aos conteúdos.

   

   

  4. É preciso perseverar no propósito de criar um currículo único? 

   

  ( ) Todos os países com bons índices de educação têm um currículo nacional.

• Definitivamente, esse tipo de questão não me agrada. >=]

• essa foi de lascar, demorei uns 15 minutos pra fazer.

• 1. Na terça-feira, o Ministro da Educação publicou uma revisão da proposta, ampliando, por exemplo, a parte de história mundial e incluindo pontos de gramática. O avanço foi significativo?

  2. Como os outros países desenham seus currículos?

  3. Por que a progressão é tão relevante para o aprendizado?

  4. É preciso perseverar no propósito de criar um currículo único?

  ( 2 ) Apegando-se ao conceito de progressão no ensino. Países como Canadá, Finlândia ou Austrália são bons exemplos nessa área.

  ( 4 ) Todos os países com bons índices de educação têm um currículo nacional.

  ( 1 ) São mudanças relevantes. Mas não teremos um currículo de padrão internacional se não houver uma mudança estrutural.

  ( 3 ) Se o professor e o aluno não sabem quais são seus objetivos no fim do percurso acadêmico, e como cada “degrau” da escada do conhecimento colabora para que cheguem a esses objetivos, eles se perdem em meio aos conteúdos.

  UFPR , amo-te.

• Acertei, porém acho que a UFPR viaja em dar uma resposta! kkkk

• Acertei a questão, mas achei nada a ver a assimilação da resposta 4 com a sua pergunta:

  4. É preciso perseverar no propósito de criar um currículo único?

  Todos os países com bons índices de educação têm um currículo nacional.

  O que tem a ver a ideia de criar um currículo único com a resposta de que todos os países com bons índices de educação têm um currículo nacional ???

  Particularmente, achei bem fora de contexto.

  Entretanto, temos que dançar conforme a música que a banca toca...

  Avante!

• PC-PR 2021