Questão 1902091

• Banca: UFSM
• Órgão: UFSM
• Ano: 2015
• Provas: UFSM - 2015 - UFSM - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Educação como Processo de Construção Histórica; História da Educação Brasileira

São conhecidas diversas formas de estabelecer uma periodização das ideias pedagógicas no Brasil. Em 2007, Dermeval Saviani publicou a periodização das ideias pedagógicas organizada com base no critério da predominância de determinadas ideias em detrimento de outras; da seguinte forma:

(1) Monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional (1549 - 1759)

(2) Coexistência entre as vertentes religiosa e leiga da pedagogia tradicional (1759 - 1827)

(3) Predominância da pedagogia nova (1932 - 1969)

(4) Configuração da concepção pedagógica produtivista (1969 - 2001)

Numere os parênteses a seguir, associando as ideias ao período correspondente, citado acima.

( ) Predomínio de pedagogia tecnicista, manifesta­ções da concepção analítica de filosofia da educação e concomitante desenvolvimento da visão crítico-reprodutivista; ensaios contra-hegemônicos (pedagogias da "educação popular", pedagogias da prática, pedagogia crítico-social dos conteúdos e pedagogia histórico-crítica); neoprodutivismo e suas variantes.

(  ) Pedagogia brasílica; institucionalização do Ratio Studiorum.

( ) Pedagogia tradicional e escolanovismo; crise do escolanovismo e articulação da pedagogia tecnicista.

( ) Ideias pedagógicas do despotismo esclarecido; desenvolvimento da pedagogia leiga (ecletismo, liberalismo, positivismo).

A sequência correta é 

• A. 1 - 2 - 3 - 4.
• B. 2 - 4 - 3 - 1.
• C. 4 - 1 - 3 - 2.
• D. 3 - 4 - 2 - 1.
• E. 4 - 2 - 1 - 3.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  Saviani faz a seguinte divisão em relação as teorias pedagógicas:

  Teorias não críticas de educação: a educação é vista como autônoma visando conformar os indivíduos a partir dela mesma.

  Pedagogia tradicional: A escola dissemina a instrução com conteúdos ditos universais instrucionais.

  Pedagogia Nova: Surge a sombra do movimento tradicional o indivíduo não é só mais considerado ignorante, mas também inapto desajustado biológico e psiquicamente.

  Pedagogia tecnicista: A função da escola é formar indivíduos eficientes para o aumento da produtividade social e de produção capitalista.

  Teorias critico reprodutivistas: Implica a clareza de determinantes sociais e como é preciso se posicionar diante dessas contradições.Educação reprodutora das relações sociais dominantes.

  Violência simbólica: A escola reproduz as desigualdades sociais marginalizados são os grupos que possuem pouca instrução: marginalizados socialmente: ( sem capital econômico) marginalizados por força simbólica( sem capital cultural)

  Aparelho ideológico do Estado : Aparelhos ideológicos Igreja, Estado, Escola reproduzem as relações de exploração capitalista.

  Escola dualista: Existem duas escolas a burguesia e proletariado.

  Dialética: A prática pedagógica é ponto de partida e de chegada do processo educativo