O autor explica que o primeiro recurso “CC”, para resolver uma situação complexa se refere aos Conteúdos Conceituais, que por sua vez precisam ser compreendidos, neste caso, é necessário haja conhecimento de “alguns conteúdos conceituais e das relações fundamentais entre eles”. (p. 78).
O 2º recurso do modelo pedagógico VM se refere ao H, apontado pelo autor como representante do ‘desenvolvimento de habilidades’, o termo habilidade, pode ser associada a múltiplas definições, todavia, “no senso comum, habilidade é a capacidade que alguém desenvolveu para fazer alguma atividade específica” (p.80).
A linguagem “L” é o 3º recurso do modelo pedagógico VM, sabe-se que a resolução de situações complexas exige uma linguagem própria, que conforme estabelece o autor “adequada aos conteúdos conceituais a ela relacionados”. (p. 86).
O 4º recurso, “VC”, representa os valores culturais, também um importante atributo para resolução de situações complexas já que a contextualização fornece sentido ao relacionar-se com o conhecimento.
A administração do emocional “A.E” é o quinto e último recurso, e conforme explica o autor (p. 95) uma expressão comum pode explicitar melhor essa situação quando exemplifica: “o sujeito perdeu a cabeça e por isso perdeu o jogo”. Esse último e não menos importante recurso é considerado pó Moretto (2013) como um dos pilares da competência profissional, pois ao falhar, o professor compromete o ensino e, portanto, a aprendizagem do aluno.
FONTE:https://pt.linkedin.com/pulse/o-modelo-pedag%C3%B3gico-vm-para-valdineia-barreto
GABARITO LETRA B