Questão 2003062

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Psicopedagogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Educação

A alfabetização, para Emília Ferreiro (1999), não é um estado ao qual se chega, mas um processo cujo início é na maioria dos casos anterior à escola e que não termina ao finalizar a escola primária. Goodman (1980 Apud Ferreiro & Palácio, 1987) cita alguns princípios que as crianças descobrem e aprendem a controlar à medida que desenvolvem um sistema de escrita. Esses princípios são:

• A. psicológicos, linguísticos e relacionais.
• B. funcionais, linguísticos e sociais.
• C. linguísticos, relacionais e culturais.
• D. funcionais, linguísticos e relacionais.
• E. relacionais, sociais e funcionais.

Gabarito: D

Comentários

• Os princípios funcionais desenvolvem-se á medida que a criança soluciona o problema de como escrever e para que escrever

  Os princípios lingüísticos desenvolvem-se à medida que a criança resolve o problema da forma como a linguagem escrita esta elaborada para extrair significados na cultura.

  Os princípios relacionais desenvolvem-se á medida em que a criança resolve o problema de como a linguagem escrita chega a ser significativa.

  Fonte(REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300X) 2008