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PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
Em suma, a avaliação contemplada nos Parâmetros Curriculares Nacionais é compreendida como: elemento integrador entre a aprendizagem e o ensino; conjunto de ações cujo objetivo é o ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da melhor forma; conjunto de ações que busca obter informações sobre o que foi aprendido e como; elemento de reflexão contínua para o professor sobre sua prática educativa; instrumento que possibilita ao aluno tomar consciência de seus avanços, dificuldades e possibilidades; ação que ocorre durante todo o processo de ensino e aprendizagem e não apenas em momentos específicos caracterizados como fechamento de grandes etapas de trabalho.
Orientações para avaliação .................................................................................Página 84
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Eu errei,no caso ele é interno e não externo nossa uma palavrinha e a gente se ferra
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ERRADO. A avaliação é um processo amplo que envolve diversas ações e não tem, apenas, o objetivo de monitoramento de desenvolvimento. A avaliação tem 3 funções: somativa, formativa e diagnóstica.
Fonte: Fabiana e Fernanda - Estratégia.
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O tema avaliação é muito amplo.
A avalição abrange 3 dimensões =
-Desenpenho do aluno
-Desenpenho do professor
-Adequação do programa
Quais os tipos de avalição=
-Diagnóstica
-formativa
-somativa
-classificatória
-mediadora
- por competencias