Questão 211444

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: MPU
• Ano: 2010
• Provas: CESPE - 2010 - MPU - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica

Considerando a importância da educação a distância (EAD) e da
educação corporativa, julgue os itens a seguir.

A educação corporativa pode ser entendida como uma entidade educacional que funciona como ferramenta estratégica para ajudar a organização a cumprir sua missão.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• ERRADO

  A questão confunde os conceitos de Educaçao corporativa com o de Universidade Corporativa.

  Educação corporativa pode ser definida como uma prática coordenada de gestão de pessoas e de gestão do conhecimento tendo como orientação a estratégia de longo prazo de uma organização.

• O que invalida a questão é o termo entidade educacional. Dessa forma, refere-se a Universidades Corporativas.
  
  Mas, é válido destacar que a educação corporativa tb é uma ferramenta estratégica para ajudar a organização a cumprir a sua missão.
  
  
• A UNIVERSIDADE CORPORATIVA: é uma entidade ou órgão educacional que funciona como ferramenta estratégica para ajudar a organização a cumprir sua missão.
   
• Educação Corporativa
  A educação corporativa é um conjunto de programas de formação
  para o desenvolvimento dos colaboradores de uma organização, no
  tocante aos seus conhecimentos, habilidades e competências, desde
  que alinhados com a estratégia da organização.

• A adoção do conceito de Educação Corporativa (EC) no Brasil teve inicio na década de 90. Até então a área de “Treinamento e Desenvolvimento”das empresas preocupava-se com o desenvolvimento das habilidades, do trabalhador.

  A adoção do conceito de Educação Corporativa (EC) no Brasil teve inicio na década de 90. Até então a área de “Treinamento e Desenvolvimento”das empresas preocupava-se com o desenvolvimento das habilidades, do trabalhador para a realização de suas atividade. O centro de treinamento tinha como foco o aprendizado individual e os resultados esperados eram o aumento das habilidade do profissional
  
  A visão taylorista foi revertida; os processos da área de treinamento redimensionados; o profissional deve estar em processo contínuo auto desenvolvimento e ocorreu a mudança da formação profissional do trabalhador para a educação profissional das empresas.

• 
  A educação corporativa compreende um processo educativo e um sistema de desenvolvimentode pessoas que:
  
  a) objetiva desenvolver as competências, o aprendizado organizacional e atingir o público interno e externo, com aumento de competitividade;
  
  b) vai além do treinamento, proporciona o desenvolvimento e a constante qualificação dos profissionais;
  
  c) visa desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes nos colaboradores da organização e não apenas conhecimento técnico e instrumental;
  
  d) desenvolve competências e forma cidadãos para gerar o sucesso da empresa e dos clientes;
  
  e) proporciona aprendizagem baseada na prática dos negócios
  
  f) difunde crenças e valores da empresa, do ambiente de negócios e a cultura empresarial;
  
  g) deve possibilitar parceria com universidades e instituições de educação geral e profissional e desta forma agregar valor a seus programas;
  
  h) deve proporcionar aos seus colaboradores uma visão global de negócio, com um enfoque no capital intelectual;
  
  i) promover a gestão de conhecimento da organização.
  
  A Educação corporativas e as quatro aprendizagens essenciais para os profissionais do seculo XXI
  
  A Educação Corporativa deve estar ligada a um plano de ascensão e ou de carreira e o profissional envolvido em processo educativo almejará melhores colocações e ou desafios que lhe possibilitem a utilização do conhecimento construído. Ela deve desenvolver as quatro aprendizagens essenciais para os profissionais do século XXI, segundo a UNESCO:
  
  a) Aprender a Conhecer - conciliar uma cultura geral, ampla o suficiente, com a necessidade de aprofundamento em uma área específica de atuação, construindo as bases para se aprender ao longo de toda a vida;
  
  b) Aprender a Fazer - desenvolver a capacidade de enfrentar situações inusitadas que requerem, na maioria das vezes, o trabalho coletivo em pequenas equipes ou em unidades organizacionais maiores; assumir iniciativa e responsabilidade em face das situações profissionais;
  
  c) Aprender a Conviver - perceber a crescente interdependência dos seres humanos, buscando conhecer o outro, sua história, tradição e cultura e aceitando a diversidade humana. A realização de projetos comuns, a gestão inteligente e pacífica dos conflitos envolvem a análise compartilhada de riscos e a ação conjunta em face dos desafios do futuro;
  
  d) Aprender a Ser - desenvolver a autonomia e a capacidade de julgar, bem como fortalecer a responsabilidade pelo auto-desenvolvimento pessoal, profissional e social.
  
  http://www.rhportal.com.br/artigos/wmview.php?idc_cad=6gu8xln6g
• O erro da questão esta  em utilizar o sentido de espaço fisico para entidade organizacional:Segundo MEISTER (1999), uma mudança bastante significativa é que a responsabilidade pelo processo de aprendizagem sai do departamento de treinamento para chegar aos gerentes.
  
  Princípios e Objetivos da Educação Corporativa
  
  1. Oferecer oportunidades de aprendizagem que dêem sustentação às questões empresariais mais importantes da organização.
  2. Considerar o modelo da universidade corporativa um processo e não um espaço físico destinado à aprendizagem.
  
  att.
  Adm. Julio
  Preciso de companheiros para as próximas batalhas!
  
  
  
  
  
• resumindo
  Universidade corporativa: instituição, organização, ente concreto
  educação: sistema , instituto, ente abstrato que abrange a universidade.

• 
  

  Universidade corporativa, ou universidade empresarial, é uma instituição de ensino técnico e superior, em nível de graduação e pós-graduação, vinculada a empresas privadas e públicas. O objetivo da universidade corporativa (UC) é oferecer cursos técnicos específicos para os colaboradores da corporação. Assim, ela customiza os cursos exatamente de acordo com as políticas e estratégias das empresas, reduz custos do treinamento convencional e obtém rapidez na formação da mão de obra.

  
  

  A universidade corporativa difere das universidades acadêmicas tradicionais porque possui características próprias: seus objetivos de aprendizagem estão sintonizados aos interesses, objetivos e estratégias das empresas que promovem a formação dos seus funcionários. Grande parte das suas estruturas geralmente são virtuais, ou seja, são oferecidos cursos on-line, "via WEB".

  
  

  A universidade corporativa difere de um departamento de treinamento e desenvolvimento porque está direcionada a programas específicos para atender a estratégia da empresa, enquanto que o treinamento e desenvolvimento está direcionado para desenvolver competências, habilidades e atitudes relacionadas a problemas presentes da organização.

  
  

  É um recurso muito utilizado por organizações de grande porte, pelo que raramente é aplicável a pequenas e médias empresas.

  
  

  A universidade corporativa é o campo de atuação da pedagogia empresarial.

  
  

  No Brasil as mais conhecidas são as do Banco do Brasil, da Petrobras (Universidade Petrobras), da Caixa Econômica Federal, da Datasul e do Serpro. No exterior, as referências se voltam para as universidades corporativas da Shell Oil Corporation e hotéis Accor.

  
  

  Atualmente no Brasil existem mais de 2.360 universidades reconhecidas pelo MEC

  fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Universidade_corporativa

• Comentário de Andréia Ribas: A educação corporativa não é uma entidade educacional. O referido conceito refere-se às universidades corporativas.