Questão 2156878

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Sem acessórios nem som

Escrever só para me livrar

de escrever.

Escrever sem ver, com riscos

sentindo falta dos acompanhamentos

com as mesmas lesmas

e figuras sem força de expressão.

Mas tudo desafina:

o pensamento pesa

tanto quanto o corpo

enquanto corto os conectivos

corto as palavras rentes

com tesoura de jardim

cega e bruta

com facão de mato.

Mas a marca deste corte

tem que ficar

nas palavras que sobraram.

Qualquer coisa do que desapareceu

continuou nas margens, nos talos

no atalho aberto a talhe de foice

no caminho de rato.

FREITAS FILHO, A. Máquina de escrever: poesia reunida e revista. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2003.

Nesse texto, a reflexão sobre o processo criativo aponta para uma concepção de atividade poética que põe em evidência o(a)

• A. angustiante necessidade de produção, presente em “Escrever só para me livrar/ de escrever”.
• B. imprevisível percurso da composição, presente em “no atalho aberto a talhe de foice/ no caminho de rato”.
• C. agressivo trabalho de supressão, presente em “corto as palavras rentes/ com tesoura dejardim/ cega e bruta”.
• D. inevitável frustração diante do poema, presente em “Mas tudo desafina:/ o pensamento pesa/ tanto quanto o corpo”.
• E. conflituosa relação com a inspiração, presente em “sentindo falta dos acompanhamentos/ e figuras sem força de expressão”.

Gabarito: C

Comentários

• Os primeiros versos do poema “Escrever só para me livrar / de escrever. / Escrever sem ver, com riscos / sentindo falta dos acompanhamentos...” deixam clara a angústia produzida pela obrigação de escrever (alternativa A). No entanto, observa-se no poema que cortar, recons-truir, refazer, repensar a poesia exigem do poeta a suprema necessidade de exercer sobre a poesia um ato de reflexão crítica, o que leva à alternativa C.

   

  Resposta C

   

  Etapa.com

• Coerência passou a quilômetros.

   

• O tipo de questão que nem vale a pena se estressar tentando entender por que uma alternativa e não a outra... Não dá para acertar todas mesmo.

  Gabarito : (C)

• Aquela questão que até quem criou a poesia erra