A) Gabarito
John Dewey, pragmatista, ensino centrado no aluno, aprender a aprender, escola nova.
Paulo Freire, pedagogia libertadora, crítica à educação bancária.
Gramsci, pedagogia socialista
Florestan Fernandes, escolanovista
A) Rousseau, que propõe uma educação para a liberdade como exercício da autonomia do educando.
Certa! Rousseau foi responsável por centralizar, pela primeira vez, o tema da infância na educação. Para ele, deve-se considerar as crianças como seres com sentimentos, desejos e ideias próprias de seu momento de vida. Elas deveriam viver o máximo de tempo possível em um estado “natural" de inocência, dando à infância um valor próprio. Portanto, Rousseau propunha uma educação para a liberdade e autonomia do educando.
B) John Dewey, propondo uma educação em que o professor, enquanto detentor do saber deve transmitir os conhecimentos de forma enciclopédica.
Errada! Dewey defendia um modelo de escola ativa, em que o educando passa a ser o centro do processo educativo. A educação era essencialmente um processo e não um produto, era uma constante reorganização ou reconstrução da experiência. Por isso é incorreto afirmar que o professor, enquanto detentor do saber, deve transmitir os conhecimentos de forma enciclopédica.
C) Paulo Freire, cujo centro de sua pedagogia encontra-se na educação bancária.
Errada! É exatamente o contrário. Paulo Freire criticava a educação bancária (transmissão unilateral do conhecimento) e defendia uma educação libertadora, a partir da qual o aluno pudesse ser sujeito ativo no processo educacional.
D) Gramsci, ao propor a retomada da perspectiva tradicional de ensino.
Errada! Gramsci foi um pensador revolucionário, ligado ao pensamento pedagógico socialista. Ele concebeu uma visão dialética à educação e à escola, visto que, ao mesmo tempo que as considerava aparelhos ideológicos do Estado, enfatizava que elas forneciam os instrumentais cognitivos e culturais necessários à superação da dominação de classe. Desse modo, é errado afirmar que ele retoma a perspectiva tradicional de ensino.
E) Florestan Fernandes, defensor da educação tecnicista e doutrinal.
Errada! Florestan Fernandes defendia a escola pública para todos e via na educação um instrumento de materialização da democracia, com o objetivo de reduzir as desigualdades sociais percebidas no Brasil. Este autor era partidário de uma educação de cunho progressista e não tecnicista e doutrinal.
GABARITO: alternativa “A”