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ID
2184760
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2010) propõem que a formulação da estratégia pode ser pensada a partir de dez escolas, sendo que cada uma possui uma perspectiva única sobre seu processo. Marque, dentre as opções abaixo, aquela que apresenta uma escola que NÃO se refere ao processo de formulação da estratégia.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    a)Escola Cultural, Escola Ambiental, Escola Institucionalista (erro aqui).

     

    Escola de Aprendizado;

    Escola Cultural;

    Escola de Configuração;

    Escola de Design;

    Escola Empreendedora;

    Escola do Poder;

    Escola Ambiental;

    Escola Cognitiva;

    Escola do Planejamento;

    Escola do Posicionamento.

     

    Fonte: Minhas anotações.

     

    Leiam sobre seus conceitos em:

    http://www.administradores.com.br/artigos/cotidiano/as-dez-escolas-da-administracao-estrategica/58015/

     

    Bons estudos!

  • Gab. A - Decoreba danada, mas vamos lá: 10 escolas do planejamento em 3 grupos

    => Escolas de natureza prescritivas: Design; Planejamento; Posicionamento.

    #Design: processo de concepção pelo chefe; estratégia simples, informal porém única.

    #Planejamento: processo formal e detalhado, equipe de planejadores, CEO aprova ou não; destaque p/ Ansoff

    #Posicionamento: processo analítico das forças de mercado e estratégias válidas; posições devem poder ser defendidas, foca na estratégia em si, destaque p/ Porter.

    => Escola de natureza descritiva: Empreendedora; Cognitiva; Aprendizado; Poder; Cultural; Ambiental.

    #Empreendedora: processo visionário do líder; baseado na intuição.

    #Cognitiva: processo mental de criação; visualizada por mapas, conceitos e esquemas.

    #Aprendizado: processo de aprendizado coletivo da estratégia; processo emergente - que se forma com o tempo.

    #Poder: processo de negociação; micropoder - disputas internas, macropoder - uso da influência da organização.

    #Cultura: processo coletivo que reflete as crenças e valores do grupo; reflete a cultura dominante.

    #Ambiental: ambiente como ator principal, organizações são passivas - ou se adaptam ou "morrem.

    => Escola da Configuração: abrange todas as premissas das escolas anteriores; organizações tendem a manter certas configurações estáveis - tipo de estrutura, atuação em contextos, estratégias coerentes -, porém passam por processos de transformações por isso, também precisam manter capacidade de adaptação.

    Fonte: livro Rodrigo Rennó

  • A questão cobra conhecimento acerca das dez escolas de pensamento estratégico. Ela quer a exceção, ou seja, uma alternativa que traga um item que não tem relação com as referidas escolas.

    De acordo com Chiavenato e Sapiro (2020), a escolas dividem-se em dois grandes grupos:

    PRESCRITIVAS E NORMATIVAS:

    • Design: a concepção da estratégia deve ser um processo deliberado de pensamento consciente com compatibilidade de processos internos e externos. Palavras-chave: concepção, SWOT, ajuste, pensar, alta administração.
    • Planejamento: A estratégia deve ser um processo formal e documentado. Palavras-chave: formal, programar, hierarquia de objetivos.
    • Posicionamento: é uma variação da escola do planejamento. Para ela, a decisão estratégica se divide em duas: a do portfólio (determinação dos produtos e serviços) e a do posicionamento (produtos X mercado). Palavras-chave: analisa, posição genérica, calcula.

    DESCRITIVAS E EXPLICATIVAS:

    • Empreendedorismo: A visão é considerada a representação mental da estratégia. Palavras-chave: visão, centralizar, vislumbrar.
    • Cognitiva: “o planejamento estratégico é um processo mental em função da maneira como a realidade ambiental é percebida e interpretada pelas pessoas”
    • Aprendizagem: O processo da formulação da estratégia é considerado emergente, iterativo e incremental que envolve aprendizado e experimentação.
    • Poder: A estratégia envolve uma disputa interna pelo poder e é um processo de negociação. Palavras-chave: negociar e promover.
    • Cultura: o planejamento e um processo social e coletivo que tem por base a cultura organizacional.
    • Ambiental: o planejamento é um processo que reage às variações do ambiente externo. Reativo.
    • Configuração: Trata a estratégia como um processo de transformação. Cada situação diferente exige uma configuração diferente da estratégia. Palavras-chave: integrar, transformar acumular.

     

    Fonte: CHIAVENATO, I; SAPIRO, A. Planejamento Estratégico: da intenção aos resultados. 4 ed. São Paulo, Atlas. 2020

    Analisando as alternativas:

    A- INCORRETA. A Escola "Institucionalista" não tem relação com as escolas do pensamento estratégico. Logo, esta alternativa é o gabarito da questão.

    B- CORRETA. Escola do Design, Escola do Planejamento, Escola do Poder são, de fato, escolas estratégicas.

    C- CORRETA. Escola de Configuração, Escola de Aprendizado, Escola do Posicionamento são, de fato, escolas estratégicas.

    D- CORRETA. Escola Empreendedora, Escola Cultural, Escola Cognitiva são escolas do pensamento estratégico.

    GABARITO DA MONITORA: LETRA A