a) A observação sistemática não é a maneira mais adequada de avaliação, visto que não possui um caráter objetivo e não apresenta a evolução do aluno no processo ensino‐aprendizagem. (PELO CONTRÁRIO É A MELHOR)
b) As avaliações escritas, instrumentos que identificam os conteúdos que foram apropriados pelos alunos, devem ser priorizadas.(PODEM SER UTILIZADOS, MAS NÃO EXCLUSIVAMENTE)
c) O professor possui a função exclusiva de avaliar, visto que é ele o responsável pela condução de todo o processo e tem a formação específica para realizá‐la. (A DOCÊNCIA VAI ALÉM DO ATO AVALIATIVO)
d) A avaliação deve ser vista como um momento estático, de chegada aos objetivos como um processo linear na construção do conhecimento.(A AVALIAÇÃO É UM MOVIMENTO PERMANENTE)
e) A avaliação significa emitir um juízo de valor sobre a realidade que se questiona