Questão 2196277

• Banca: FUNIVERSA
• Órgão: IF-AP
• Ano: 2016
• Provas: FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Extensão Rural

A metodologia participativa de extensão rural para o desenvolvimento sustentável, chamada MEXPAR, implantada pela EMATER-MG a partir de 2006, com o apoio do Governo do estado de Minas Gerais, foi inspirada nos princípios teóricos da epistemologia genética de Jean Piaget, nas referências teóricas e filosóficas apreendidas no método pedagógico de Paulo Freire de educação de adultos e, também, na didática aprender a aprender, de Pedro Demo. A MEXPAR está estruturada em três momentos didáticos que orientam a ação mediadora do extensionista. Esses momentos ou passos, embora distintos em sua essência, são interdependentes e complementares. No primeiro momento, é o “conhecimento da realidade”, no segundo momento, é a “organização da ação e gestão social”, no terceiro momento, é a

• A. “estruturação e elaboração do plano municipal de desenvolvimento rural sustentável (PMDRS)”.
• B. “estruturação dos grupos de interesse”.
• C. “organização dos conselhos municipais de desenvolvimento rural sustentável (CMDRS)”.
• D. “execução da ação e do acompanhamento”.
• E. “realização do diagnóstico participativo por campo de desenvolvimento”.

Gabarito: D

Comentários

• Primeiro Momento – Conhecimento da realidade: É essencialmente um momento de aproximação, de estabelecimento de relações afetivas e de troca de informações pessoais e com o ambiente. É importante que nesse momento sejam criadas as condições para a elaboração coletiva do resgate histórico-social da comunidade. Se para o Técnico é fundamental conhecer a realidade do campo e seus sujeitos, para os Agricultores e Agricultoras é também fundamental conhecer o Técnico e Instituição à qual está vinculado. O conhecimento da realidade compreende: Informações prévias sobre a realidade local; Aproximação e sensibilização da comunidade – intercâmbio de informações sobre a realidade dos agricultores, da comunidade e dos extensionistas; Realização de Diagnóstico Participativo por Campo de Desenvolvimento.

  Segundo Momento – Organização da Ação: É o exercício coletivo do planejamento e constitui uma sequência do processo de reflexão sobre as questões que envolvem o projeto de vida da comunidade. Tem como ponto de partida as informações resgatadas na elaboração do Diagnóstico Participativo por Campo. É no momento da organização da ação que acontece a identificação dos grupos de interesse e dos parceiros. Esses grupos se estruturam em torno de projetos comuns. A organização da ação compreende: Identificação e organização dos grupos de interesse (por temáticas); Negociação e elaboração de projetos e programas de desenvolvimento sustentável.

  Terceiro Momento – Execução e Acompanhamento: Constitui a etapa de concretização das ações planejadas. Os grupos de interesse juntamente com os parceiros, assumem o controle do processo de execução, acompanhamento, avaliação e gestão social dos projetos. A execução da ação e gestão social compreende: Execução do projeto; Formação /capacitação dos atores sociais; Acompanhamento e avaliação de projetos e programas