Questão 2243413

• Banca: CS-UFG
• Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO
• Ano: 2016
• Provas: CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Geografia
• Disciplina: Geografia

Leia o texto a seguir. 

[...] quando se trata de ensinar as bases da ciência, opera-se uma transmutação pedagógico-didática, em que os conteúdos da ciência se transformam em conteúdos de ensino. Há, pois, uma autonomia relativa dos objetivos sociopedagógicos e dos métodos de ensino, pelo que a matéria de ensino deve organizar-se de modo que seja didaticamente assimilável pelos alunos, conforme idade, nível de desenvolvimento mental, condições prévias de aprendizagem e condições socioculturais. 

CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de conhecimentos. Campinas: Papirus, 1998.

No texto, Cavalcanti refere-se à

• A. fragmentação do conhecimento e ao distanciamento da realidade cotidiana dos educandos no processo de ensino-aprendizagem.
• B. importância do desenvolvimento do raciocínio geográfico dos estudantes e à necessidade de selecionar e organizar conteúdos que lhes sejam significativos.
• C. necessidade de considerar o aluno como sujeito do processo de ensino-aprendizagem, tornando o conhecimento científico compreensivo ao educando.
• D. preocupação com uma leitura crítica do espaço em que o aluno vive, pois assim ele conseguirá realizar uma interpretação do espaço geográfico ao seu redor.

Gabarito: C

Comentários

• interpretação de texto:

   de modo que seja didaticamente assimilável pelos alunos, conforme idade, nível de desenvolvimento mental, condições prévias de aprendizagem e condições socioculturais.

  (C) letra