Questão 2264533

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de Brusque - SC
• Ano: 2014
• Provas: FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações; Normas Constitucionais do Direito à Educação; Normas Educacionais dos Estados; Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

Na tradição brasileira, a partir de diretrizes e normas gerais provenientes do governo federal, os Estados e Municípios devem elaborar e implementar orientações curriculares às suas redes de escolas. E, pela nova LDB, as próprias escolas devem também reelaborar especificamente essas orientações, mediante a construção coletiva de seu Projeto Político-Pedagógico.

No que se refere a esse processo, é correto afirmar:

• A. A pluralidade e a aparente diversidade das orientações curriculares no país estão atreladas ao referencial temático, legitimado nacionalmente pela profusão de livros didáticos.
• B. As propostas curriculares são objeto de disputa ideológica de grupos empresariais transnacionais, interessados em fornecer subsídios conceituais impregnados de preconceitos.
• C. No Brasil, as orientações curriculares expressam ideários que circulam amplamente na sociedade, expressão de seus valores e da necessidade de igualdade e justiça social.
• D. Os currículos oferecem a vantagem da comodidade para o professor, que pode aplicá-los sem excessivos problemas, limitando-se a seguir passo a passo as instruções.
• E. Embora oficiais, essas orientações ou propostas curriculares não se revestem de um caráter de obrigatoriedade, cabendo às escolas certa margem de autonomia na sua interpretação.

Gabarito: E

Comentários

• Embora oficiais, essas orientações ou propostas curriculares não se revestem de um caráter de obrigatoriedade, cabendo às escolas certa margem de autonomia na sua interpretação.