Questão 2325673

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2016
• Provas: IF-PE - 2016 - IF-PE - Professor - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - (Opção 110)
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Arte Educação

O ensino de arte vem-se desenvolvendo a partir de vários caminhos que contribuem, cada vez mais, para a diversidade de possibilidades de pensamento e ação. Na atualidade, estudos e pesquisas apontam o deslocamento da linha da arte como linguagem para a arte imagética. Dessa forma, esse ensino não se daria por comunicação, mas por metáfora.

Segundo Efland, em Art and cognition: integriting the visual arts in the curriculum, é a metáfora que constrói ligações as quais nos permitem entender e estruturar o conhecimento em diferentes domínios para estabelecer conexões entre coisas aparentemente não relacionadas.

De acordo com o autor, a metáfora possui três partes, que são:

• A. um domínio das fontes (baseado em alguns aspectos do pré-conceitual ou em níveis básicos de experiências corpóreas), um domínio dos objetivos e um recurso de mapeamento desses objetivos (metas).
• B. um conhecimento epistemológico, um conhecimento em arte e um conhecimento Naif.
• C. uma contextualização histórica, uma produção individual e experimentações espontâneas.
• D. uma reflexão crítica, uma fruição e uma aplicação de técnicas.
• E. uma flexibilização de conhecimentos, uma invenção estética e uma residência artística.

Gabarito: A