De
acordo com a resolução Nº
5, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos
de graduação em Psicologia, estabelecendo normas para o projeto
pedagógico complementar para a Formação de Professores de
Psicologia, Art. 5º, a formação em Psicologia exige que a proposta
do curso articule os conhecimentos, habilidades e competências em
torno dos seguintes eixos estruturantes:
I
- Fundamentos epistemológicos e históricos que permitam ao formando
o conhecimento das bases epistemológicas presentes na construção
do saber psicológico, desenvolvendo a capacidade para avaliar
criticamente as linhas de pensamento em Psicologia;
II
- Fundamentos teórico-metodológicos que garantam a apropriação
crítica do conhecimento disponível, assegurando uma visão
abrangente dos diferentes métodos e estratégias de produção do
conhecimento científico em Psicologia;
III
- Procedimentos para a investigação científica e a prática
profissional, de forma a garantir tanto o domínio de instrumentos e
estratégias de avaliação e de intervenção quanto a competência
para selecioná-los, avaliá-los e adequá-los a problemas e
contextos específicos de investigação e ação profissional;
IV
- Fenômenos e processos psicológicos que constituem classicamente
objeto de investigação e atuação no domínio da Psicologia, de
forma a propiciar amplo conhecimento de suas características,
questões conceituais e modelos explicativos construídos no campo,
assim como seu desenvolvimento recente;
V
- Interfaces com campos afins do conhecimento para demarcar a
natureza e a especificidade do fenômeno psicológico e percebê-lo
em sua interação com fenômenos biológicos,
humanos e sociais, assegurando uma compreensão integral e
contextualizada dos fenômenos e processos psicológicos;
VI
- Práticas profissionais voltadas para assegurar um núcleo básico
de competências que permitam a atuação profissional e a inserção
do graduado em diferentes contextos institucionais e sociais, de
forma articulada com profissionais de áreas afins.
GABARITO:
CERTO