Questão 2328493

• Banca: Quadrix
• Órgão: CFP
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CFP - Psicologia Escolar e Educacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Educação

Leia as afirmações a seguir:

I. A motivação para a aprendizagem do aluno depende de políticas educacionais efetivas que melhorem as condições de trabalho do professor e consequentemente a qualidade do seu trabalho em sala de aula.

II. A motivação para a aprendizagem do aluno pode ter causas internas (intrínsecas) que não se relacionam necessariamente com a falta de motivação do professor para ensinar.

III. A motivação do professor para ensinar pode ser melhorada por meio de intervenção psicológica terapêutica do psicólogo escolar com o professor desmotivado. 

Quanto à motivação voltada ao contexto escolar está correto o que se afirma em:

• A. I, somente.
• B. I e II, somente.
• C. II e III, somente.
• D. II, somente.
• E. Todas.

Gabarito: D

Comentários

• D

   

• Agente começa a perceber que está competitivo quando começa a acertar questões como esta. :)

  
  I. A motivação para a aprendizagem do aluno depende de políticas educacionais efetivas que melhorem as condições de trabalho do professor e consequentemente a qualidade do seu trabalho em sala de aula.ERRADO: NESSE CASO SERIA A MOTIVAÇÃO DO PROFESSOR E NÃO DO ALUNO

  II. A motivação para a aprendizagem do aluno pode ter causas internas (intrínsecas) que não se relacionam necessariamente com a falta de motivação do professor para ensinar.CORRETA

  III. A motivação do professor para ensinar pode ser melhorada por meio de intervenção psicológica terapêutica do psicólogo escolar com o professor
  desmotivado. ERRADO: O PSICÓLOGO ESCOLAR NÃO REALIZA INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA TERAPÉUTICA, O QUE PODE ACONTENCER É QUE SUA INTERVENÇÃO GERE CONSEQUÊNCIAS TERAPÉUTICAS. E OUTRA, A MOTIVAÇÃO DO PROFESSOR PODE SER MELHORADA COM AS MEDIDAS DESCRITOS NO ITEM I DESSA QUESTÃO.

  GABARITO LETRA D

• O motivo pelo qual a I está errada, não é porque "nesse caso seria a motivação do professor e não do aluno", mas sim porque a resposta é muito determinista. Ela está falando que "a motivação para aprendizagem DEPENDE de políticas educacionais", mas não necessariamente. A motivação das pessoas - alunos ou professores - depende de diversos motivos diferentes, e não só de uma coisa isolada.

  Tenham cuidado com os comentários, analisem bem.