A Taxonomia dos Objetivos Educacionais de Bloom descreve uma definição cuidadosa para os seis níveis do domínio cognitivo:
Conhecimento: consiste em lembrar informações sobre fatos, datas, teorias, métodos, classificações, regras, critérios e procedimentos;
Compreensão: corresponde ao entendimento de informações para utilizá-la em contextos diferentes;
Aplicação: o conhecimento é aplicado em situações concretas;
Análise: busca-se identificar as partes e suas inter-relações;
Síntese: é a combinação das partes não organizadas para formar um todo;
Avaliação: tem como característica julgar o valor do conhecimento.
Existem verbos relacionados com cada um dos níveis, que auxiliam na classificação de uma questão de avaliação em um dos níveis da Taxonomia (BLOOM, 1974):
1. Conhecimento=Lembrar
2. Compreensão=Entender
3. Aplicação=Aplicar
4. Análise=Analisar
5. Síntese=Avaliar
6. avaliação=Criar