Questão 2401402

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEDF
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - História
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral

Texto 15A2DDD

Entre 1982 e 1999, além da publicação completa em francês, inglês e árabe, volumes distintos de História Geral da África (HGA) foram publicados em chinês, português, espanhol, japonês, suaíli, peúle, hausa, italiano e fulâni. Em 2007, iniciou-se, oficialmente, a segunda etapa do projeto da HGA, intitulada “O uso pedagógico da História Geral da África”, tendo sido criado para tanto o Comitê Científico para o uso Pedagógico da História Geral da África. O objetivo dessa etapa é ampliar a difusão e a utilização pedagógica dos conhecimentos da HGA. Sua organização resulta de um pedido formal da União Africana, que pretende adotar um currículo comum de história da África para os seus países-membros, com base nas linhas estabelecidas pela HGA. No Brasil, com o apoio do Ministério da Educação, se procedeu, em fins de 2010, à publicação completa dessa obra clássica sobre a história da África, disponível para consulta integral no formato digital. Também foi publicado um trabalho de síntese e atualização desse vasto material. 

Muryatan Barbosa. A construção da perspectiva africana. In: Revista brasileira de história. São Paulo, 2012, v. 32, n.º 64, p. 227 (com adaptações).

Com relação ao assunto abordado no texto 15A2DDD, julgue os item que se segue, a respeito do ensino de história da África.

Na abordagem da história da África em sala de aula deve-se evitar a idealização, a simplificação ou uma excessiva generalização das experiências históricas e contextos africanos.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• A Lei n°10639 foi promulgada no ano de 2003. Esta lei inseriu na Lei de Diretrizes e Bases a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro Brasileira" nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e particulares. Os conteúdos referentes a História e Cultura Afro Brasileira devem constar em todas as disciplinas, em especial nas áreas de Artes, Literatura e História. A lei afirma que devem ser ensinadas a História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional. 
  
  
  Esta obrigatoriedade tem por função resgatar a contribuição dos povos negros nas áreas social, econômica e política no que se refere à referente à História e Formação Cultural do Brasil. O professor em sala de aula deve destacar a pluralidade e a diversidade contida no estudo do continente africano, e não encerrá-lo em uma formatação única e entendê-lo como um todo uniforme . Isso era comumente apresentado antes da promulgação da lei e das diretrizes posteriormente fornecidas pelo Conselho Nacional de Educação . 
  
  
  Esta afirmativa está correta pois um dos objetivos da inserção desta lei nos ensinos fundamental e médio é a diminuição e, a desnaturalização do racismo estrutural no cotidiano. Para que isso ocorra é necessário que, em sala de aula, sejam demonstrados a riqueza de culturas africanas, os movimentos de resistência dos negros em vários contextos históricos, a sua contribuição e pertencimento à cultura brasileira e, finalmente, a desnaturalização dos termos que colocam o papel do negro como passivo e não como o sujeito histórico. 
  
  
  Gabarito do Professor:  CERTO.