Questão 2404519

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: Prefeitura de São Luís - MA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Magistério I e II; CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Ciências; CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Educação Física; CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Geografia; CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - História; CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa; CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Portuguesa; CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Matemática; CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Suporte Pedagógico
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Edgar Morin, ao desenvolver os sete saberes necessários à educação do futuro, argumenta que uma autêntica educação deve estar apoiada na justiça, na democracia verdadeira, na igualdade e na harmonia com o entorno.

Edgar Morin. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 3.ª ed. São Paulo: Cortez; Brasília – DF: UNESCO, 2001.

Assinale a opção que apresenta os sete saberes destacados por Edgar Morin para ser ensinados na escola.

• A. a condição humana; a identidade terrena; o enfrentamento das incertezas; a incompreensão; a competição; a pertinência do conhecimento; a crítica ao próprio conhecimento
• B. a condição humana; a identidade terrena; a busca por certezas; a ética do gênero humano; a competição; a pertinência do conhecimento; crítica ao próprio conhecimento
• C. a condição humana; a identidade terrena; o enfrentamento das incertezas; a ética do gênero humano; a compreensão; a pertinência do conhecimento; a crítica ao próprio conhecimento
• D. a condição humana; a identidade terrena; a busca por certezas; a ética do gênero humano; a competição; a pertinência do conhecimento; a crítica ao próprio conhecimento
• E. a condição humana; a identidade terrena; o enfrentamento das incertezas; a ética do gênero humano; a compreensão; o ensino de todo e qualquer conhecimento; o conhecimento científico como verdade absoluta

Gabarito: C