- ID
- 2455300
- Banca
- COPEVE-UFAL
- Órgão
- UFAL
- Ano
- 2016
- Provas
- Disciplina
- Pedagogia
- Assuntos
[...]
Donald Schõn tem sido apontado como um dos autores que
contribuiu para caracterizar o ensino como uma profissão, cuja
prática propicia a criação de um conhecimento específico ligado à
ação, um conhecimento pessoal, não sistemático e que só pode
ser adquirido na prática. Adquirido por tentativas e sujeito a
mudanças, não é um conhecimento fixo. As soluções profissionais
para as situações práticas não podem ser padronizadas. Ao criar
uma nova realidade, no ato de experimentar, corrigir e inventar, no
diálogo que estabelece com essa realidade, o profissional da
educação estará construindo sua competência profissional de
uma forma singular que ao mesmo tempo que incorpora o
conhecimento instrumental fornecido pelas ciências básicas o
transcende.
[...]
RIVAS, N. P. P. et al. Formação continuada de profissionais da educação: a busca de integração entre gestão e currículo no cotidiano escolar. Paideia, USP, Ribeirão Preto, fev. ago. 1997, p. 140. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/paideia/n12-13/10.pdf>. Acesso em: 17 set. 2016 (adaptado).