Questão 2468806

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Português/Português
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No funcionamento da linguagem oral e escrita, sob a perspectiva do contexto sociointerativo, há um consenso de “que o ensino de língua deva dar-se através de textos [...]. Sabidamente, essa é, também, uma prática comum na escola e orientação central dos PCNs. A questão não reside no consenso ou na aceitação deste postulado, mas no modo como isto é posto em prática, já que muitas são as formas de se trabalhar texto. [...] isto é assim porque o trabalho com texto não tem um limite superior ou inferior para exploração de qualquer tipo de problema linguístico, desde que na categoria texto se incluam tanto os falados como os escritos. [...]”

(MARCUSCHI, 2008, p. 51-52). MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008.

Dentre algumas das possibilidades de trabalho baseado em textos, pode-se dizer que o autor apresenta

I. as questões do desenvolvimento histórico da língua

II. a língua em seu funcionamento não autêntico e não simulado

III. a organização das intenções e os processos pragmáticos

IV. as relações entre as poucas variantes linguísticas

V. as relações entre a fala e escrita no uso irreal da língua

VI. o estudo dos gêneros textuais

VII. o estudo da pontuação e da ortografia

VIII. os problemas residuais da alfabetização.

Sobre o exposto por Marcuschi, assinale a única alternativa correta.

• A. Apenas a I, II, III, IV e VII estão corretas.
• B. Apenas a I, III, IV, VII e VIII estão corretas.
• C. Apenas a I, III, VI, VII e VIII estão corretas.
• D. Apenas a II, III, V, VI e VII estão corretas.
• E. Apenas a II, III, VI, VII e VIII estão corretas.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito - C

  
  

  Corretas apenas I, III, VI, VII e VIII.

  
  

  No dizer de Marcuschi (2008, p.51), há pelo menos dezenove pontos que podem ser trabalhados através de produções textuais, a saber:

  a) as questões do desenvolvimento histórico da língua; (I. as questões do desenvolvimento histórico da língua)

  b) a língua em seu funcionamento autêntico; (II. a língua em seu funcionamento não autêntico e não simulado)

  c) as relações entre as diversas variantes linguísticas; (IV. as relações entre as poucas variantes linguísticas)

  d) as relações entre fala e escrita no uso real da língua; (V. as relações entre a fala e escrita no uso irreal da língua)

  e) a organização fonológica da língua;

  f) os problemas morfológicos em seus vários níveis;

  g) o funcionamento e a definição de categorias gramaticais;

  h) os padrões e a organização de estruturas sintáticas;

  i) a organização do léxico e a exploração do vocabulário;

  j) o funcionamento dos processos semânticos da língua;

  k) a organização das intenções e os processos pragmáticos;(III. a organização das intenções e os processos pragmáticos)

  l) as estratégias de redação e questões de estilo;

  m) a progressão temática e a organização tópica;

  n) a questão da leitura e da compreensão;

  o) o treinamento do raciocínio e da argumentação;

  p) o estudo dos gêneros textuais; (VI. o estudo dos gêneros textuais)

  q) o treinamento da ampliação, redução e resumo de texto;

  r) o estudo da pontuação e da ortografia; e (VII. o estudo da pontuação e da ortografia)

  s) os problemas residuais da alfabetização. (VIII. os problemas residuais da alfabetização.)

• Gabarito letra A.....

  
  

  é só correlacionar as alternativas à listagem apresentada pelo João Cláudio Bazarin, para ver que se enquadra na primeira alternativa, ou seja, I, II, III, VI e VII