Segundo Abreu; Gomes (2009), historicamente a função pedagógica dos Assistentes Sociais é demandada pelas classes dominantes na busca de controle e consentimento da sociedade ao contexto de produção e reprodução social no marco da exploração econômica e dominação político – ideológica sobre o trabalho. Em contrapartida, nas três últimas décadas, emergem na profissão práticas pedagógicas vinculadas ao interesse das classes subalternas, “fundadas nas conquistas emancipatórias da classe trabalhadora e de toda a humanidade – base do projeto ético-político profissional alternativo do Serviço Social, consolidado, nos anos de 1980 e 1990” (ABREU; CARDOSO, 2009:1).
Martins, Fillipe Perantoni SERVIÇO SOCIAL E PERFIS PEDAGÓGICOS: ELEMENTOS PARA UMA ANÁLISE CRÍTICA