Questão 2550439

• Banca: ACAFE
• Órgão: SED-SC
• Ano: 2017
• Provas: ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - 1º ao 3º ano do Ensino Médio; ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Normas Educacionais dos Estados

Para pautar movimentos curriculares integradores é necessário o “reconhecimento da diversidade de identidades e de saberes como condição político-pedagógica para o desenvolvimento da Educação Básica.” Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

Fonte: Proposta curricular de Santa Catarina: formação integral na educação básica. Florianópolis: SED, 2014 na p.27.

• A. Para combater as inúmeras formas de discriminação ainda existentes, faz-se necessário combinar os pactos nacionais e internacionais de proteção aos direitos humanos com medidas e políticas que acelerem a construção de uma cultura de direitos em que se reconheçam as diferentes identidades, como processo de inclusão de grupos socialmente vulneráveis.
• B. A educação destina-se a múltiplos sujeitos e tem como objetivo a troca de saberes, a socialização e o confronto do conhecimento, segundo diferentes abordagens, exercidas por pessoas de diferentes condições físicas, sensoriais, intelectuais e emocionais, classes sociais, crenças, etnias, gêneros, origens, contextos socioculturais, e da cidade, do campo e de aldeias.
• C. Em Santa Catarina, o Conselho Estadual de Educação aprovou a Resolução nº 132, de 15 de dezembro de 2009, a fim de minimizar os processos de discriminação e preconceitos a travestis, transexuais e transgêneros, garantindo-lhes o acesso e a permanência na Educação Básica.
• D. Pode-se afirmar que os sujeitos da diversidade somos todos nós, mas não há como destacar grupos que vivenciaram processos de preconceito e discriminação, principalmente no percurso formativo.

Gabarito: D

Comentários

•  

  Pode-se afirmar que os sujeitos da diversidade somos todos nós, mas não há como destacar grupos que vivenciaram processos de preconceito e discriminação, principalmente no percurso formativo.

• D

  Pode-se afirmar que os sujeitos da diversidade somos todos nós, mas não há como destacar grupos que vivenciaram processos de preconceito e discriminação, principalmente no percurso formativo.

• GABARITO D

  A PCSC entende a diversidade como um componente curricular, o seu objetivo principal é gerar o respeito e o reconhecimento das diferentes diversidades existentes no ambiente escolar, sendo o sujeito dessas diversidades todos, mas como forma a ser destacada os grupos.

  Afrodescendentes

  Indígenas

  Especiais