Questão 2560210

• Banca: Nosso Rumo
• Órgão: SEDUC-SP
• Ano: 2017
• Provas: Nosso Rumo - 2017 - SEDUC-SP - Diretor de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

Um diretor de escola estadual, recém-empossado no cargo, procurou conhecer seu novo ambiente de trabalho e detectou que, embora a escola contasse com um corpo docente bem preparado e estivesse bem equipada com vastos e modernos materiais pedagógicos, apresentava alto índice de retenção e de evasão escolar. Assim sendo, tendo como objetivo a melhoria da qualidade de ensino e, consequentemente, a melhoria dos índices de promoção escolar, bem como a redução da evasão escolar, resolveu, em conjunto com a equipe escolar, rediscutir o Projeto Político-Pedagógico da escola e, para tanto, contou com a participação dos professores, alunos, funcionários e pais. Iniciaram a discussão partindo de três grandes eixos que norteiam a construção do projeto pedagógico: flexibilidade, avaliação e liberdade, os quais se vinculam, respectivamente, à:

• A. Autonomia, que possibilita à escola organizar seu próprio trabalho pedagógico; Avaliação, que reforça aspectos importantes observados nos vários níveis do ensino público; Liberdade, que se expressa no âmbito do pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, bem como da proposta de gestão democrática do ensino público a ser definido em cada sistema de ensino.
• B. Autonomia, que é o guia das ações, independentemente da realidade na qual a escola está inserida; Avaliação, como forma de medida educacional; Liberdade da prática pedagógica utilizada pelos professores das diferentes disciplinas.
• C. Autonomia relativa, uma vez que esta é norteada pela legislação educacional; Avaliação dos conteúdos curriculares nas diferentes séries do ensino fundamental e médio; Liberdade em relação às atribuições do conselho de escola como órgão deliberativo.
• D. Autonomia, que exerce papel fundamental nas decisões da escola, independentemente da legislação educacional; Avaliação de conteúdos escolares nas diferentes séries; Liberdade, que organiza os espaços educativos da escola e no entorno.
• E. Autonomia dos conselhos de classe e série que possibilitam a promoção ou retenção dos alunos; Avaliação dos professores da escola, funcionários e equipe escolar; Liberdade de optar por métodos e técnicas de ensino com intuito da melhoria da qualidade educacional.

Gabarito: A

Comentários

• A

  Autonomia, que possibilita à escola organizar seu próprio trabalho pedagógico; Avaliação, que reforça aspectos importantes observados nos vários níveis do ensino público; Liberdade, que se expressa no âmbito do pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, bem como da proposta de gestão democrática do ensino público a ser definido em cada sistema de ensino.