-
Planejamento Normativo: Tem em seu panorama que o plano deve ser determinado por meios para se conquistar o controle do que possa interferir positivamente o negativamente nos objetivos pretendidos e resultados esperados. Parte do pressuposto de uma realidade estática onde é possível executar as ações e mudanças planejadas baseia-se em modelos já formalizados e definidos, desconsiderando ou procura anular os fatores externos (sociais, político e culturais) que possam influenciar na intenção de mudança da situação existente para a situação desejada, no entanto, preocupa-se em explicar a realidade com foco nas mudanças econômicas, privilegiando cálculos técnicos e controle do sistema onde ocorre o planejamento.
Planejamento Participativo: Em oposição ao outro modelo de planejamento, a gestão democrática propõe um novo modelo de planejamento que tem por base para a construção e concretização das ações do Projeto Político Pedagógico (PPP) na escola. A participação é colocada como foco principal para a constituição de um novo modelo de educação, colaborando para a formação de uma nova sociedade. A liderança proposta é incentivadora, dinamizadora, facilitadora do processo, tendo como principal instrumento a informação nos mais diferentes níveis. Prioriza o trabalho coletivo (afinal a educação não se constitui apenas em sala de aula) e o compromisso com a transformação social (a escola não ensina apenas conteúdos, mas também oferece formação humana) com essas ações diferenciadas e o compromisso em formar uma sociedade melhor contribuem para essa transformação social que se almeja. O planejamento participativo tem por características: unir as partes envolvidas para que cada uma exerça um papel importante e se responsabilize pelos resultados, refletir sobre as práticas desenvolvidas, o poder não é centralizado, mas sim coletivo harmonizando as teorias e práticas, estabelecendo critérios para a definição de prioridades, alocação e melhorias de recursos.
-
O planejamento tradicional ou normativo trabalha em uma perspectiva em que o planejamento é definido como mecanismo por meio do qual se obteria o controle dos fatores e das variáveis que interferem no alcance dos objetivos e resultados almejados. Nesse sentido, ele assume um caráter determinista em que o objeto do plano, a realidade, é tomada de forma estática, passiva, pois, em tese, tende a se submeter às mudanças planejadas.http://escoladegestores.mec.gov.br/site/5-sala_planejamento_praticas_gestao_escolar/pdf/u1_2.pdf
-
Planejamento Normativo: Tem em seu panorama que o plano deve ser determinado por meios para se conquistar o controle do que possa interferir positivamente o negativamente nos objetivos pretendidos e resultados esperados. Parte do pressuposto de uma realidade estática onde é possível executar as ações e mudanças planejadas baseia-se em modelos já formalizados e definidos, desconsiderando ou procura anular os fatores externos (sociais, político e culturais) que possam influenciar na intenção de mudança da situação existente para a situação desejada, no entanto, preocupa-se em explicar a realidade com foco nas mudanças econômicas, privilegiando cálculos técnicos e controle do sistema onde ocorre o planejamento.
http://larissebarreira.blogspot.com/2011/03/meus-conceitos-de-planejamento.html
-
O planejamento Normativo é o Tradicional e nessa perspectiva não existe autonomia do estudante.
-
"Treinar difícil para jogar fácil'
-
Errado.
No planejamento normativo (tradicional), o aluno é sujeito passivo, sendo o professor o detentor do conhecimento.
-
NORMATIVO: Refere-se ao modelo tradicional de educação. Açinos sem autonomia , passivos e constituúdos seres alienantes pelo referido modelo educacional.