Questão 2613469

• Banca: FGV
• Órgão: Câmara de Salvador - BA
• Ano: 2018
• Provas: FGV - 2018 - Câmara de Salvador - BA - Analista Legislativo Municipal - Taquigrafia e Revisão
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 4 - Cada um por si

Paula Ferreira, O Globo, 22/11/2017 (adaptado)

Ouvir a opinião do outro, trabalhar em equipe e compartilhar conhecimento são habilidades desejadas não só no mercado de trabalho, mas no exercício da cidadania e nas relações interpessoais. Mas valores como este não são bem desenvolvidos nas escolas do Brasil, indica um relatório divulgado ontem com dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA). Os estudantes brasileiros estão entre os piores, em meio a 52 países ou economias com dados disponíveis, em resolver problemas de maneira colaborativa. De acordo com especialistas, há razões claras para essa posição. Por um lado, o foco em avaliações de larga escala afetou o que é prioridade nas escolas do país. Por outro, o modelo de acesso ao nível superior e a infinidade de provas desestimulam estudantes a trabalhar coletivamente.

- Os países com bom desempenho nessa habilidade têm estruturas de aula que promovem maior interação durante o aprendizado das disciplinas comuns. Aulas nas quais há incentivo para a colaboração entre pares têm impactos positivos sobre essa competência – afirmou um dos diretores da Instituição, acrescentando ainda que o Brasil precisa melhorar em áreas essenciais.

“Ouvir a opinião do outro, trabalhar em equipe e compartilhar conhecimento são habilidades desejadas não só no mercado de trabalho, mas no exercício da cidadania e nas relações interpessoais”.

Em relação a esse segmento inicial do texto 4, o restante do artigo se desenvolve por:

• A. explicação;
• B. oposição;
• C. conclusão;
• D. comparação;
• E. explicitação.

Gabarito: B

Comentários

• O restante do artigo se desenvolve por oposição haja vista que o primeiro período informa habilidades, e no segundo introduz a informação de que o Brasil não as possui.
  
  Gabarito: B

• Mas valores como este...

• Basta observar a conjunção adversativa "MAS" iniciando a oração seguinte...

• mano alguém ensina essa gente a fazer enunciado

   

• é uma festa quando eu acerto!!

• "Por um lado" [...] "Por outro"... Essas são expressões típicas da oposição de elementos.

• mas...

• O "mas" tem valor de oposição. O "mas" tem valor de oposição. O "mas" tem valor de oposição.

  
  

  Quem sabe assim eu não erro mais.

• Parece muito mais adição pelo "não só" anterior.

• O "não só" está ligado ao primeiro "mas", porém a questão se refere ao "restante".

  "não só no mercado de trabalho, mas no exercício da cidadania e nas relações interpessoais"

  "Mas valores como este não são bem desenvolvidos..." Este tem valor adversativo/oposição.

• Mas, mas, mas, mas, = oposição, oposição, oposição, oposição

• GABARITO B

  "Ouvir a opinião do outro, trabalhar em equipe e compartilhar conhecimento são habilidades desejadas não só no mercado de trabalho, mas no exercício da cidadania e nas relações interpessoais. Mas valores como este não são bem desenvolvidos nas escolas do Brasil,..."