SóProvas

ID
2635906
Banca
VUNESP
Órgão
TJ-SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Ai, Gramática. Ai, vida.


      O que a gente deve aos professores!

      Este pouco de gramática que eu sei, por exemplo, foram Dona Maria de Lourdes e Dona Nair Freitas que me ensinaram. E vocês querem coisa mais importante do que gramática? La grammaire qui sait régenter jusqu’aux rois – dizia Molière: a gramática que sabe reger até os reis, e Montaigne: La plus part des ocasions des troubles du monde sont grammairiens – a maior parte de confusão no mundo vem da gramática.

      Há quem discorde. Oscar Wilde, por exemplo, dizia de George Moore: escreveu excelente inglês, até que descobriu a gramática. (A propósito, de onde é que eu tirei tantas citações? Simples: tenho em minha biblioteca três livros contendo exclusivamente citações. Para enfeitar uma crônica, não tem coisa melhor. Pena que os livros são em inglês. Aliás, inglês eu não aprendi na escola. Foi lendo as revistas MAD e outras que vocês podem imaginar).

      Discordâncias à parte, gramática é um negócio importante e gramática se ensina na escola – mas quem, professoras, nos ensina a viver? Porque, como dizia o Irmão Lourenço, no schola sed vita – é preciso aprender não para a escola, mas para a vida.

      Ora, dirão os professores, vida é gramática. De acordo. Vou até mais longe: vida é pontuação. A vida de uma pessoa é balizada por sinais ortográficos. Podemos acompanhar a vida de uma criatura, do nascimento ao túmulo, marcando as diferentes etapas por sinais de pontuação.

      Infância: a permanente exclamação:

      Nasceu! É um menino! Que grande! E como chora! Claro, quem não chora não mama!

      Me dá! É meu!

      Ovo! Uva! Ivo viu o ovo! Ivo viu a uva! O ovo viu a uva!

      Olha como o vovô está quietinho, mamãe!

      Ele não se mexe, mamãe! Ele nem fala, mamãe!

      Ama com fé e orgulho a terra em que nasceste! Criança – não verás nenhum país como este!

      Dá agora! Dá agora, se tu és homem! Dá agora, quero ver!

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Assinale a alternativa em que as frases da passagem Infância: a permanente exclamação expressam as vivências infantis relacionadas à possessividade e à escolarização, respectivamente.

Alternativas
Comentários

  •  d)  Me dá! É meu! (possessividade) / Ovo! Uva! Ivo viu o ovo! Ivo viu a uva! O ovo viu a uva! (escolarização)

  • Eu reclamava do CESPE, mas as questões de português da VUNESP...

  • conseguir interpretar da mesma forma que Felipe Bastos. 

  • Fácil

  • Gabarito D

    Me dá! É meu! (sentimento de possevidade)

    Ovo! Uva! Ivo viu o ovo! Ivo viu a uva! O ovo viu a uva! ( como se ele tivesse aprendendo diferentes palavras, logo escolarização)

  • escolariazação?????????

  • Quando você vai ser alfabetizado pelo método tradicional esses exemplos são amplamente utilizados.

  • Possessividade = pronome possessivo = meu, minha, seu,sua..

  • Quem é pai ou mãe, reponde essa sem olhar o texto...

  • Gabarito D

    Me dá! É meu! 

    Ovo! Uva! Ivo viu o ovo! Ivo viu a uva! O ovo viu a uva! (Trava-língua).

  • Gabarito: D

     

    Comentário: de todas as alternativas, á única que apresenta pronomes possessivos é a letra “D”.

     

    Além disso, a segunda frase nos dá a ideia de alfabetização, como se a criança estivesse aprendendo novas palavras.

     

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  • Essa questão não consegui entender

  • Interessante que quando lí o texto a frase me chamou a atenção quanto ao raciocínio que a questão pediu... a fase da possessão e da descoberta das palavras.

  • ALTERNATIVA A – ERRADO – O primeiro trecho faz menção a uma provocação, e não a uma ideia de posse. Já o segundo trecho nada tem a ver com escolarização, mas sim com a linguagem cotidiana no contexto familiar.

    ALTERNATIVA B – ERRADO – Não há uma ideia de posse, e sim de admiração por parte dos adultos. Já o segundo trecho nada tem a ver com escolarização, mas sim com a linguagem cotidiana no contexto familiar.

    ALTERNATIVA C – ERRADO – O primeiro trecho carrega uma ideia de natividade, que pode até ser interpretada como possessividade (trata-se da minha terra, da terra onde nasci). No entanto, o segundo trecho não tem a ver com escolarização, e sim com o emprego cotidiano da linguagem nas brigas de crianças.

    ALTERNATIVA D – CERTO – O primeiro trecho dá a entender um sentimento de possessividade, bem comum entre crianças em formação. Já o segundo trecho faz menção à escolarização, na medida em que se destaca a repetição dos fonemas nas frases citadas. Trata-se, inclusive, de exemplos tradicionais apresentados pelos professores nas aulas de fonética.

    ALTERNATIVA E – ERRADO – O primeiro trecho faz menção a um ditado popular que vai além do universo infantil. Quer dizer que é preciso insistir para se obterem barganhas. Já o segundo trecho nada tem a ver com escolarização, mas sim com a linguagem cotidiana no contexto familiar.

  • Trava línguas é um grande exercício para as crianças aprenderem dicção por exemplo, é exemplo de escolarização.

  • Ai dento !!!!

    olha essa arrumação de questão!

  • Bem vindo ao maternal II

  • Vunesp tem um jeito fora do padrão de fazer questões kkkk

  • Gabarito: D

    Justificativa: a questão pede por possessividade e escolarização, dito isso, observemos que, a única questão que possui contexto de posse é a D em "Me dá! É meu!", podemos eliminar todas as outras alternativas a partir daqui, porém, vamos continuar com a análise... após encontrarmos a ideia de posse, precisamos encontrar a ideia de escolarização, e podemos perceber que o trecho "Ovo! Uva! Ivo viu o ovo! Ivo viu a uva! O ovo viu a uva!" é um trava línguas, método didático utilizado no ensino fundamental, tanto para melhorar a dicção, quanto a leitura. Ou seja, ideia de escolarização.

  • Momento FGV.

  • Demorei para entender, mas acabei acertando...

  • Que questão esquisita hahaha

  • EAI CONCURSEIRO!!!

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  • Possessividade  Me dá! É meu!

    Escolarização Ovo! Uva! Ivo viu o ovo! Ivo viu a uva! O ovo viu a uva!

  • Me dá! É meu! / Ovo! Uva! Ivo viu o ovo! Ivo viu a uva! O ovo viu a uva!

  • eu queria isso que os examinadores usam kkkkkkk. Que brisa

  • EAI CONCURSEIRO!!!

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